конспект урока и презентация к уроку математики во 2 классе
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Конспект урока по математике во 2 класс

Тема урока: Поупражняемся в вычислениях.

Тип урока: Закрепление изученного.

Форма урока: Путешествие в сказку «Гуси-Лебеди».

Цели урока:

1. Закрепить знания в вычислениях вида 40+20, 24+6, 39-10, 29-5.

2.Развивать вычислительные навыки, умение решать задачи, логическое мышление, воображение, внимание, память.

3.Воспитывать интерес к предмету, чувство взаимовыручки.

Оборудование: учебник, тетрадь, презентация.

Ход урока

1 Организационный  момент.

Здравствуйте, ребята. Я очень рада  вас  видеть на уроке математики. Давайте улыбнемся друг другу. Настроение хорошее, можно начинать. Девиз нашего урока: «Думаем, считаем, решаем задачи». (1 слайд)

- Каким вы хотите видеть наш урок?

- Что для этого мы должны сделать?

- Перед тем как начать урок, я хотела прочитать письмо, которое нам пришло.. (2 слайд)

«Дорогие друзья!

У меня стряслась беда: гуси – лебеди унесли моего братца. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать.»

- Странно… Письмо без подписи. Кто бы его мог написать? Ребята вы мне не подскажете?

- Дети поможем Маше отыскать братца? Но для того, чтобы попасть в сказку, нам нужно выполнить задания.

2. Устный счёт

1. Давайте быстро сосчитаем (боулинг)
2. А теперь задача – шутка, только на одну минутку. (3 слайд)

Жили – были в городе три брата

И имел сестрёнку каждый из троих.

Давай – те - сообразим, ребята:

А сколько же вместе было их? (3+1=4)

3. Повторение и закрепление  изученного.  (4 слайд), (5 слайд)

- Молодцы! Добро пожаловать в сказку! А вот и Маша. Спешит сестрица на поиски братца, а на пути стоит печка. Она согласна подсказать, куда гуси – лебеди унесли братца, только прежде нужно печке помочь выполнить задание.  Учебник на стр. 45.№ 1, №3.

- Печка тоже благодарит вас и говорит, что гуси – лебеди унесли братца за реку(6 слайд)

- Для того, чтобы помочь Маше перейти реку, нам нужно выполнить следующее задание. Чей ряд поможет Маше быстрее перейти реку?(7 слайд)

29-3=                  76-2=

98-5=                   37-1=

45-4=                    65-5=

- Молодцы, ребята, спасибо! Я рада, что вы такие активные, а

 Маша побежала дальше. А мы немножко отдохнем.

4. Физминутка

( танец бурундуков)

5. Закрепление решения задач с использованием круговых схем.

- Пока мы отдыхали, Маша добежала до яблони.  Яблоня просит Машу решить задачу. Поможем Маше? (8слайд) Учебник на стр. 46№9.

Составим задачу устно и решим её.

- Молодцы, ребята. Хорошо вы справились с заданием. Яблоня  дает вам яблочко, которое укажет  путь к  избушке Бабы – Яги.

- А вот и избушка.

-Для того чтобы, избушка повернулась к нам передом, а к лесу задом, нужно узнать:

     Из каких геометрических фигур состоит изба Бабы – Яги?(9 слайд)

У.: Сколько прямоугольников?(9)

 У.: Сколько треугольников?(19)

У.: Покажите!  

Молодцы,  вы  очень внимательны!  

- Молодцы, ребята! Вы помогли Маше спасти  братца. Маша благодарит вас за помощь. (10 слайд)

- А нам пора вернуться в класс. Обратный путь у нас короткий.

Откинемся на спинку стула и закроем глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат цветка…. Нежный аромат цветка. А теперь считаем лепестки цветка  десятками до 100. Открыли глаза. Вот мы и снова в классе!

6. Итог урока.  Домашнее задание.

- Молодцы,  ребята!

- Маша очень довольна вами, и я рада за вас, ребята

- А теперь открыли дневники и записываем домашнее задание (стр. 46, № 6, тетр. на печ. осн)

-Получился ли у нас урок,  как мы хотели?(11 слайд)

- Продолжите фразы..

1. Мне было интересно..
2. Мы сегодня работал…
3. Мне было трудно…
4. Завтра я хочу на уроке…

- Спасибо вам за хорошую работу и за радость, которую мы друг другу доставили!