Конспект внеклассного занятия по математике "Я и математика"
план-конспект занятия по математике (4 класс) на тему

      Учитель: Короваева М.Н.

                              ГБОУ СОШ №570

                               г. Санкт-Петербург

                                         2013г.

Цели:

- развитие интереса у  обучающихся к предмету;

- совершенствование вычислительных навыков;

- совершенствование умений и знаний обучающихся при решении задач;

- продолжить формирование коммуникативных отношений в совместной работе.

Источники:

- О. Узорова  «5500 примеров и ответов по устному  и письменному счёту», издательство « Аквариум» Москва,1998год

- В. Лишневский  «ГИННЕСС»  для детей, издательство « Полина»          

    г. Тверь, 1998год

Оборудование:          

 - Выставка справочной литературы о животных

- Набор карточек с заданиями, фломастеры, схемы задач.

- Интерактивная доска, презентация « Я и математика»

Ход занятия:

1. Организационный момент  (Слайд № 1).
2. Введение в урок  (Слайд №2).

  Учитель читает стихотворение:

В мир чётких формул, уравнений

Вас математика влечёт.

И логику рождает гений –

Мысль отправляется в полёт.

Ребята, вы готовы к работе?

(Слайд № 3)

Запишите на листе слово  математика,  рядом напишите слово или слова, которые обозначают ваши чувства, когда ты слышишь это слово.

Заслушать ответы обучающихся: (радость,  удар судьбы, страх, готовность к бою, восторг, растерянность, желание убежать, вдохновение, разочарование).

Давайте поможем ребятам, которые испытывают неуверенность.

3. Работа в группе « Блок-схема»  (Слайд № 4).

Заполните блок-схему.

Какое число получили? (150000 кг)

Сколько это тонн?

Как вы думаете, какое животное имеет такую массу?

В каких книгах вы можете узнать  об этом животном, о других животных? (выставка книг).

4. Составление задач  по краткой записи с опорой на информационные данные (Слайд № 5). 

Ребята, рассмотрите таблицу скоростей передвижения некоторых представителей животного мира.

Что интересного, нового вы узнали?

Пользуясь чертежами и таблицей скоростей, составьте интересную задачу, решите её.

Найдите разные способы решения. (Каждая группа записывает решение на доске, читает текст составленной задачи.  Разбор разных способов решения).

Какие вопросы хотите задать своим друзьям?

5. Решение задач в группах и защита совместной работы (Слайд № 6).

Знания, которые вы приобретаете на уроках математики, взаимопомощь помогут справиться с любым заданием. Решайте задачи.

(Представители каждой группы записывают решение задач на доске. Проверка. Какие вопросы хотите задать каждой группе?)

6. Рефлексия.

Поделись своими мыслями о сегодняшней работе:

Я узнал,………

Я почувствовал,……….

Я увидел,………….

Я сначала испугался, но потом……….

Сначала я подумал,………..

Мне интересно следить за………….

7. Организованный конец занятия.