Закрепление умножения и деления суммы на число
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Тема урока: Закрепление умножения и деления суммы на число

Цель урока: Формировать умения умножать и делить сумму на число.

Отработать навыки применения математических законов: переместительный, сочетательный, распределительный.

Развивать математическую речь, мышление, внимание.

Ход урока

I. Оргмомент

Прозвенел, дружок, звонок,

Начинается урок.

II. Устный счет 

По карточкам повторение переместительного и сочетательного законов:

300 + 6        6 + 300                        290 + 7        7 + 290

150 · 2        2 · 150                        36 · 10        10 · 36

3 · 70                70 · 3                                500+35        35+500

23 + 45 + 77                25 + 27 + 75                38 + 89 + 62

380 + 70 + 20                7 · 5 · 6                        8 · 4 · 5

9 · 20 · 5                        20 · 17 · 5

III уровень (на компьютере)

- На что вы обратили внимание?

- Какие математические законы встретились?

- В каких случаях применяем эти законы?

III. Закрепление пройденного

1. Повторение распределительного закона умножения

Алгоритм: 1. Умножаем...

2.Умножаем...

3. Складываем...

2. Умножение суммы на число (№ 1, с. 98)

(7 + 9) · 4 = 7 · 4 + 9 · 4 = 28 + 36 = 64

(6 + 8) · 5 = 6 · 5 + 8 · 5 = 30 + 40 = 70

(10 + 9) · 5 = 10 · 5 + 9 · 5 = 50 + 45 = 95

(3 + 10) · 6 = 3 · 6 + 10 · 6 = 18 + 60 = 78

(20 + 5) · 3 = 20 · 3 + 5 · 3 = 60 + 15 = 75

(30 = 7) · 2 = 30 · 2 + 7 · 2 = 60 + 14 = 74

3. Решение задачи № 3, с. 98

1) чтение;

2) анализ содержания;

3) решение двумя способами.

(7 + 9) · 4 = 16 · 4 = 64 (ч.)                7 · 4 = 9 · 4 = 28 + 36 = 64 (ч.)

7 + 9 = 16 (ч.)                                7 · 4 = 28 (ч.)

16 · 4 = 64 (ч.)                                9 · 4 = 36 (ч.)

                                                28 + 36 = 64 (ч.)

- Какой способ более удобен? Почему?

Вывод: Как умножаем сумму на число? (правило)

4. Повторение распределительного закона деления

Алгоритм: 1. Делим...

2. Делим...

3. Складываем...

5. Решение примеров на деление суммы на число (№ 5, с. 99)

(64 + 32) : 8 = 64 : 8 + 32 : 8 = 8 + 4 = 12

(54 + 72) : 9 = 54 : 9 + 72 : 9 = 6 + 8 = 14

(35 + 49) : 7 = 35 : 7 + 49 : 7 = 5 + 7 = 12

(42 + 48) : 6 = 42 : 6 + 48 : 6 = 7 + 8 = 15

6. Решение задачи № 8, с. 99 разными способами

(360 + 240) : 6 = 100 (зв.)                360 : 6 + 240 : 6 = 100 (зв.)

360 + 240 = 600 (зв.)                        360 : 6 = 60 (зв.)

600 : 6 = 100 (зв.)                                240 : 6 = 40 (зв.)

                                                60 + 40 = 100 (зв.)

- Какой способ более удобен? Почему?

Вывод: Как делим сумму на число? (правило)

7. Составление выражений по «листочкам блокнотика»

32,    28,    4                                24,    36,    6

(32 + 28) : 4                                (24 + 36) : 6

45,    63,    9                                42,    56,    7

(45 + 63) : 9                                (42 + 56) : 7

- Какой из этих выражений можно решить двумя способами? ((24 + 36) : 6 = 60 : 6 = 10)

- Какой способ удобней?

IV. Итог урока

- Чем мы занимались на уроке?

- Кто из вас может применить математические законы при решении примеров и задач?

- А кто при этом испытывает трудности?

-Какой закон трудней? (распределительный)

-А какой интересней?

Выставление оценок

V. Задание на дом

№ 1 (г), с. 98; № 5 (г), с. 99