Открытый урок по математике в 3 «А» классе
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме
Цель урока – познакомить детей с правилами умножения суммы на число, создав проблемную ситуацию для выведения этого правила самими детьми; продолжать отрабатывать навыки устного счета; повторить порядок действия при вычислении; закрепить полученные знания в процессе решения уравнения и задач.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытый урок по математике в 3 «А» классе, проведенный 17 февраля 2009 года.
Цель урока – познакомить детей с правилами умножения суммы на число, создав проблемную ситуацию для выведения этого правила самими детьми; продолжать отрабатывать навыки устного счета; повторить порядок действия при вычислении; закрепить полученные знания в процессе решения уравнения и задач.
Учитель: Урок начнем с устного счета.
- Найди произведение 9 и 7.
- Во сколько раз 36 больше 9.
- Какое число надо разделить на 7, чтобы получить 4.
- Запиши два двузначных числа, у которых в разряде десятков записана цифра 4 и которые делятся на 7.
- Во сколько раз 7 меньше 56.
- Из цифр 3, 4, 5, 6 (они записаны на доске) составь все двузначные числа, которые делятся на 9.
- Найди делимое, если делитель 9, а частное 8.
- Найди периметр квадрата, сторона которого 4 см.
Двое ребят работают за доской, а остальные пишут в тетради. При проверки меняются тетрадками.
Учитель: Давайте повторим порядок действий в выражении.
100-(64+5 9 -60:30)+(42:7-36:4)
Порядок действий вы определили правильно, а вот как решить такое выражение.
(9+5) 6
Решим в скобках – получим 14 6, но мы еще не умеем умножать такие двузначные числа на число. Кто догадается как, используя материал, который мы уже знаем, решить это выражение
9 6+5 6 =84
А если я напишу по-другому.
Изменится ли результат?
Какое же правило, мы с вами вывели? Чтобы умножить сумму на число можно каждое слагаемое умножить на это число и полученные результаты сложить.
А зачем нам это правило? Где мы его сможем применить? Двузначное число сможем умножить?
16 5 =10+6=10 5 +6 5=80
Трехзначное число сможем умножить?
327 3=(300+20+7) 3
Давайте откроем учебник на странице 74 и прочитаем, такое правило, мы с вами сформулировали. Всегда ли его нужно применять?
(2+7) 4=36
(2+7) 4=2 4+7 4=36
Дети делают вывод – удобнее 1-ый способ.
(10+3) 6 =78
(10+3) 6 =10 6 + 3 6 =78
Удобнее вычислить 2-ым способом.
Физкультминутка.
Вспомним таблицу умножения. Если число из таблицы умножения – поднимаем руки вверх:
42, 29, 56, 34, 46, 54, 63, 65, 72.
Вспомним четкие и нечеткие числа. Если четное, то поднимаем правую руку вверх, если нечетное – левую:
12, 15, 21, 18, 3, 9, 14.
Решаем задачу№3 на странице 75.
На одной клумбе растут 4 незабудки и 6 маргариток. Сколько цветов на 5 клумбах?
1 способ.
1. 4+6=10 ц. – на одной клумбе.
2. 10 5 =50 ц.
2 способ.
1. 4 5 =20 н. – незабудок.
2. 6 5 =30 м. – маргариток.
3. 20+30=50 ц.
Учитель: В каком способе задачи мы применили правило умножения суммы на число?
Подведение итогов урока.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/13/picture-41221.jpg)
Открытый урок по математике в 1 классе "Сравнение выражений" по учебнику Л.Г. Петерсон "Математика. 1 класс"
Открытый урок по математике в 1 классе "Сравнение выражений" по учебнику Л.Г. Петерсон "Математика. 1 класс". Фрагмент урока был дан на районном семинаре г. Химки Московской обл. "Новейшие ИКТ в начал...
Открытый урок по математике в 1 классе.Тема урока "Целое и части.Взаимосвязь компонентов действий сложения и вычитания".
Тема:Целое и части. взаимосвязь компонентов действий сложения и вычитания. ...
Открытый урок по математике в 1 классе.Тема урока "Целое и части.Взаимосвязь компонентов действий сложения и вычитания".
Тема:Целое и части. взаимосвязь компонентов действий сложения и вычитания. ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/14/picture-296138-1379155614.jpg)
Открытый урок по математике в 1 классе Тема урока: «Совершенствование вычислительных и измерительных навыков учащихся.» Учитель начальных классов АНО Прогимназии «Гармония» Чальцева Марина Анатольевна Дата проведения: 23 апреля 2014 года.
Открытый урок по математике в 1 классеТема урока: «Совершенствование вычислительных и измерительных навыков учащихся.»Учитель начальных классов АНО Прогимназии «Гармония» Чальцева Марина АнатольевнаДа...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/01/picture-21139-1706800879.jpg)
Открытый урок по математике в 1 классе. Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 10» (урок закрепления знаний).
Открытый урок по математике "Сложение и вычитание в пределах 10" (Закрепление)...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/28/picture-858173-1480327944.jpg)
Описание открытого урока по математике в 1 классе (VIII вид) по теме: «Число 5. Цифра 5. Урок проведен учителем начальных классов ГБОУ школы №439 Шатохиной М.В.
Задачи урока:Образовательные:получение числа 5 прибавлением 1 к числу 4 и обозначение его цифрой 5;построение натурального ряда чисел;написание цифры 5;состав числа 5, все случаи сложения и соответств...
Открытый урок по математике в 4 классе "Путешествие любителей математики в страну многозначных чисел"
Открытый урок по математике в 4 классе "Путешествие любителей математики в страну многозначных чисел"...