Единица измерения длины - дециметр.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

ДЕЦИМЕТР.

Цель: познакомить с новой единицей измерения длины – дециметром на основе ранее изученной единицы измерения длины – сантиметр.

Задачи урока:

1. Образовательные:  учить измерять, чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша, сравнивать работу с образцом, работать по инструкции, делать выводы; закреплять знания нумерации чисел, развивать умения решать задачи и примеры;
2. Развивающие: осуществлять развитие познавательной мотивации детей на основе принятия и удержания учебных задач, положительной мотивации к учению; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать учебный материал; формировать умение работать в паре;
3. Воспитательные: воспитывать самостоятельность, активность, ответственность, культуру поведения на уроке.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Оборудование:

- учебник «Математика» 1 класс (2 часть),  М.И.Моро, С.В.Степанова и др.;

- рабочая тетрадь;

- линейка;

- мерки (длиной 1 см, и 1 дм);

- карточки

Ход  урока:

1. Мотивация к учебной деятельности.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Ребята, сегодня у нас в гостях наш друг Незнайка, он любит приходить к нам на уроки и учиться вместе с вами, достигать успехов и узнавать новое и интересное. Сейчас в начале урока его настроение спокойное, но в конце урока он надеется порадоваться вашим успехам. Покажите, какое настроение у вас сейчас? Настроение на начало урока (дети рисуют)

2. Актуализация знаний.  (устные упражнения с мячом)

1. Сосчитай от 12 до 18
2. Назови соседей числа 17
3. Увеличь на 2 число 11
4. Какое число предшествует 18
5. Уменьши 13 на 3
6. Сосчитай от 19 до 14
7. Назови последующее число 17
8. Сравни числа 14 и 16
9. Назови соседей числа 15
10. На сколько 10 больше 7? (дети, обратите внимание на это сравнение, подобное вам сегодня на уроке еще встретится)

3. Подведение к проблеме

Далее дети играют (коробочка заданий, из которой достают листочек с заданием и быстро отвечают)

Проверка знаний, игра дополни предложение….

1. Папа держал чемодан, масса которого 11 килограммов;
2. В ведро вмещается воды 11 литров;
3. Ученик начертил в тетради отрезок длиной 1 сантиметр;
4. Мама купила в магазине молока 1 литр;
5. В мешок засыпали картофель весом 20 килограмм

Дети отвечают на вопросы учителя:

1. Что измеряется килограммами? (МАССА)
2. Что измеряется литрами? (ОБЪЕМ ЖИДКОСТИ)
3. Сантиметрами? (ДЛИНА)
4. Какой инструмент помогает нам  чертить? (ЛИНЕЙКА)
5. Начертите в тетради отрезок 1 см, ниже начертите отрезок 10 см. Что можете сказать, сравнивая эти 2 отрезка?
6. Какой отрезок длиннее?

ФИЗМИНУТКА

4. Мерку новую Незнайка в класс к нам принес. Это мера длины. Как ее называют? Вопрос?! Чтобы мерку новую нам узнать, нужно тему урока расколдовать!

Далее дети решают примеры, если пример решают правильно, то в таблицу добавляется нужная буква.

ДЕЦИМЕТР.

- Итак, какая тема урока сегодня?... с новой единицей длины – дециметром.

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ДЕЦИМЕТР?

Для того, чтобы ответить на вопрос нашего друга, проведем проверочную работу.

- У вас на партах лежат две мерки (зеленого и желтого цвета). Измерьте длину маленькой мерки. Верно, ее длина – 1 сантиметр. Попробуйте     измерить длину парты этой меркой. Удобно? (нет)

- Возьмите другую мерку и измерьте длину парты этой меркой. Удобно? (да)

- Узнайте, сколько маленьких мерок укладывается в большой. (10) Какой можно сделать вывод?

- Значит, большая мерка равна 10 см

(Такая единица измерения называется ДЕЦИМЕТР, сокращенно мы будем ее обозначать  1 дм)

1дм = 10 см

На доске появляется карточка с названием единицы измерения. Табличка 1 дм  

 - Сколько в 1 дециметре сантиметров? (10см)

 - Какова длина парты?  Какой меркой нам удобнее это узнать? (дети измеряют)

- Предлагаю вам самостоятельно измерить более длинную сторону вашего учебника. Что поможет нам это сделать?  Почему выбрали эту мерку? Сколько полных дециметров длина учебника? Какой меркой пользовались?

Гимнастика для глаз

Теперь, откройте учебник на странице 51, №2 (читай задание, Вея). Дети выполняют под руководством учителя, на отрезок прикладывают мерки. Записывают 12 см = 1дм 2см

- Отрезок какой длины вы начертили в своих тетрадях? (12см)

- А как мы можем по-другому записать 12 см?

-Что нам в этом поможет? (дециметр и сантиметр – мерки)

- Как вы это докажете? (наложением мерок на отрезок)

Далее, работа на доске и в тетради (дети превращают)

-Ребята,  у Незнайки на доске записи, которые нужно записать, используя новую величину. С чем мы познакомились сегодня на уроке? (Дециметром). Что это? (единица длины, которая равна 10 см)

17см = 1дм 2 см

19 см = 1 дм 9 см

11 см = 1дм 1 см

10 см =1 дм

13 см = 1 дм 3 см

20 см = 2 дм

ФИЗМИНУТКА

Далее детям предлагается задача на доске: Петя начертил отрезок 8 см, а Таня начертила отрезок  на 2 см больше. Сколько см был отрезок у Тани?  (Ребята, а можем мы поставить еще один вопрос к задаче? Что еще мы можем узнать?) Сколько всего см оба отрезка вместе? Что можем сказать про отрезок Тани?

1. 8+2=10 (см) – у Тани.
2. 8+10= 18(см) – всего.

Ответ: 18 см

.

Молодцы! Справились!

Незнайка благодарит вас за помощь, хорошую работу на уроке, правильные ответы и уходит от нас с хорошим настроением. А какое настроение у вас? (дети изображают)

Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

- Что можете сказать про дециметр?

. Спасибо за урок.