Тема: Закрепление знаний. (+;- 2;3;4;5;6;7;8;9, геометрические фигуры)
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Урок:                                Математика  2 класс

Тема: Закрепление  знаний.

(+;- 2;3;4;5;6;7;8;9, геометрические  фигуры)

Цель и задачи:   закрепить и систематизировать знания учащихся о способах сложения и вычитания с переходом через десяток, закрепить знания о геометрических фигурах;

                            развивать логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, делать выводы, вычислительные навыки, память, наблюдательность;

                            воспитывать интерес к предмету, чувство коллективизма.

Тип:   урок совершенствования знаний, умений и навыков

Вид:  урок игра

Оборудование: иллюстрации, карточки, геометрические фигуры, таблицы, дидактические игры.

                                           Ход урока

1. Организационный момент
2. Постановка задач урока

Сегодня я приглашаю  в путешествие по удивительной стране, которая называется Математика.

Вы  хотите  там  побывать?

В  этой  стране  много  городов. В  каждом  городе  живут  сказочные  жители. Им  очень  нравится  загадывать  гостям  загадки, задавать  вопросы. Я  думаю, что  все  любят  математику, и  это  путешествие  будет  для  вас  очень  интересным  и  полезным.

3.А  сейчас  мы  будем  садиться  в  поезд. Для  этого  нужно  купить  билет, то  есть  ответить  правильно  на  вопрос.

   1.Сколько  пальцев  на  двух  руках?

   2.Сколько  дней  недели?

   3.Сколько  сторон  у  квадрата?

   4.Сколько  сторон  у  шестиугольника?

   5.Сколько  сторон  у  прямоугольника?

   6.Сколько  десятков  в  числе  34?

   7.Сколько  единиц  в  числе  78?

   8.Как  называется  число  в  котором  10  десятков?

   9.Как  называется  результат  при  сложении?

   10.Как  называется  результат  при  вычитании?

   11.Сколько  см  в  2 дм?

   12.Сколько  месяцев  в  году?

   13.Сколько  десятков  в  числе  46?

   14.Сколько  единиц  в  числе  40?

   15.Сколько  дней  в  месяце?

   16.Сколько  часов  в  сутках?

   17.Сколько  минут  в  2 часе?

Молодцы!

А  теперь  отправляемся  в  путь  по  стране  Математике!

4.Первая  остановка  город  Красок.

Каждый  день  недели  определён  цветом. Нужно  расставить  краски  по  алгоритму  и  при  этом  ещё  решить  весёлую  задачу.

Вт                                             Воскресенье -  красный

Пн                                             Понедельник –оранжевый

Вс                                              Вторник –жёлтый

Ср                                              Среда –зелёный

Пт                                              Четверг –голубой

Чт                                              Пятница –Синий

Сб                                              Сб –фиолетовый

На  пригорке  возле  ёлок

Ёжик  яблоки  считал:

Семь  под  ёлкой, семь  за  ёлкой

Ёж  не  может  разобрать

Как  те  яблоки  считать.

Яблоки  в  саду  поспели.

Мы  отведать  их  успели.

Пять  румяных,  наливных,

Девять  с  кислинкой.

Сколько  их?

На  лужайке  у  реки

Расселились  мотыльки:

Шесть  сидели  на  ромашке,

Восемь  на  душистых  кашках.

Кто  из  вас  сказать  готов,

Сколько  было  мотыльков?

Как-то  раз  на  берегу

Гуси  ели  лебеду:

19. белых, серых  три.

         Сколько  всех  гусей? Скажи!

         Восемь  пар  танцуют  польку.

         А  всего  танцоров  сколько?

       Ну-ка,  сколько  всех  ребят

       На  горе  катаются?

14. в  саночках  сидят,

10. дожидаются.

На  берёзе  30  синичек

Продавали  рукавички.

Прилетело  ещё  5,

Сколько  будут  продавать?

5. Вторая  остановка  город  Геометрических  фигур.

      Здесь  нас  ждет  встреча  со  старыми  знакомыми-Треугольником  и  Квадратом.

Послушайте  историю

Жили-были  два  брата:

Треугольник  с  Квадратом.

Старший  квадратный-

Добродушный, приятный.

Младший  треугольный-

Вечно  недовольный.

Стал  расспрашивать  Квадрат:

«Почему  ты  злишься  брат?»

Тот  кричит  ему: «Смотри,

Ты  полней  меня  и  шире.

У  меня  углов  лишь  три,

У  тебя  их  всех-четыре!»

Но  Квадрат  ответил: «Брат.

Я  же  старший, я-квадрат».

И  сказал  ещё  нежней:

«Неизвестно, кто  нужней».

Но  настала  ночь, и  к  брату,

Натыкаясь  на  столы,

Младший  лезет  воровато,

Чтобы  навредить  Квадрату

Уходя,  сказал: !Приятных

Я  тебе  желаю  снов.

Спать  ложился_ был  Квадратом,

А  проснёшься  непонятным.

(разрезать  квадрат  на  два  прямоугольника)

И  наутро  младший  брат

Страшной  мести  был  не  рад.

Поглядел –и  онемел.

Ведь  теперь  из  квадрата

Получилось  два  прямоугольных  брата.

-Как  получить  два  родных  брата  Треугольнику?

(Задание  группам)

Игра «Собери  фигуру  по  образцу»

Каждая  группа  получает  конверт  с  набором  геометрических  фигур  «Танграм»  и  чертёж  фигуры.

6. Город Весёлого  настроения.

Физминутка

7. Город   Игр.

1) Найди  лишнюю  фигуру.

2) Укрась  город  цветами.

Каждая  группа  получает  цветок, на  каждом  лепестке  задание.

12-3=              21-4=          37+7=           84-5=            95+6=

17-8=              27+8=         40-5=            25+7=           50-1=

9+9=               8+8=           7+7=             6+6=             12+10=

Молодцы  ребята!  Хорошо  справились  с  заданием.

8 Рефлексия

Путешествие  закончилось.

-Скажите,  что  было  главное  в  нашем  путешествие?

9. Каждый  ученик  получает  конверт.

(В  конверте  оценка  и  индивидуальное  домашнее  задание)