Безотметочное обучение в начальной школе
презентация к уроку по математике (1 класс) по теме

Слайд 1

Обновление начального общего и дошкольного образования по направлению «Безотметочное обучение в начальной школе» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

Слайд 2

Результаты деятельности инновационно-экспериментальной площадки за 2008-2009 гг Содержание инновационной деятельности: реализован III этап (практический); в инновационной деятельности приняли участие 25% педагогов; научный руководитель – Хамченко З.В. Полученные результаты: апробация осуществлялась на базе МОУ СОШ № 1; результаты деятельности были опубликованы: сборник тезисов XX областных педагогических чтений «Влияние приоритетного национального проекта «Образование» на совершенствование инновационной деятельности в образовательных учреждениях Сахалинской области» 7-8 ноября 2007 г разработаны: нормативно-правовая база МЭП, мониторинги отслеживания результативности работы, разработана папка-портфолио учащихся и педагогов; Партнерство в рамках данной инновационной работы: Гимназия № 1 им. А.С. Пушкина г. Южно-Сахалинск

Слайд 3

Анализ работы МЭП за 2008-2009 учебный год Разработаны оценочные листы, листы достижений. Отработана методика работы с учащимися по заполнению оценочных листов и листов достижений, опираясь на уже известную детям оценку своих знаний по шкалам. Разработаны тесты для отслеживания навыков целеполагания, самооценки и самоконтроля учащихся. Начата работа по введению балльного оценивания для «безболезненного» перехода к оценочной системе. Продолжена работа по накоплению материалов в папке-портфолио для отслеживается динамика творческой активности учащихся. Продолжена работа с родителями по обучению их работе с оценочными листами и др. вопросам безотметочного обучения.

Слайд 4

III этап эксперимента 3 А класс 3 Б класс Продолжает эксперимент Выбывает из эксперимента ПРИЧИНЫ: отсутствуют реальные результаты деятельности; негативное отношение со стороны родителей. ПЛАНИРУЕТСЯ: продолжить работу по формированию учебной самостоятельности учащихся; отслеживание результатов мониторингов и соответствующая корректировка работы с учащимися; осуществление «безболезненного» перевода учащихся на балльную систему оценивания. осуществлен Планомерный перевод на балльную систему оценивания (в течении полугодия) Проведен анализ процесса перевода учащихся на балльную систему оценивания С учетом результатов

Слайд 5

План работы:

Слайд 6

Оценочный лист, лист достижений