Пояснительная записка к КТП по математике 3 класс
календарно-тематическое планирование по математике (3 класс) на тему

1ч

2ч

3ч

4ч

год

Контрольные

4

3

4

3

14

Проверочные

2

1

3

Устный счёт

2

2

2

2

8

Тестовые задания

2

2

2

2

8

знать

уметь

Таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизации навыка);

таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизации навыка);

свойства арифметических действий:

1. сложения: переместительное и сочетательное;
   
2. умножения: переместительное и сочетательное, распределительное;
   
3. деление суммы на число;

Устно складывать и вычитать, умножать и делить числа в пределах 100 и в пределах 1000, сводимых к действиям в пределах 100, используя разрядный состав двузначных чисел, смысл сложения и вычитания, умножения и деления, различные вычислительные приемы, взаимосвязь компонентов и результатов действий, свойства арифметических действий

Названия компонентов и результатов действий;

правила нахождения слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя и делителя, делителя;

Использовать эти правила при выполнении различных заданий;

Разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц)

Читать, записывать, сравнивать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч, использовать знание разрядного состава многозначных чисел для вычислений;

Алгоритм письменного сложения и вычитания

Складывать и вычитать многозначные числа «в столбик»;

Способы сравнения и измерения площадей

способы вычисления площади и периметра прямоугольника

Сравнивать площади данных фигур с помощью различных мерок;

использовать эти знания для решения задач;

Правила порядка выполнения действий в выражении;

Использовать эти знания для вычисления значений различных числовых выражений;

Названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый),многоугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг

Узнавать и изображать эти фигуры, выделять их существенные признаки

Структуру задачи: условие, вопрос, решение, ответ

Читать задачу (выделять в ней структурные элементы), выявлять отношения между величинами, содержащимися в тексте задачи, используя для этой цели схемы и таблицы

знать

уметь

последовательность чисел от 0 до 1000;

таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизации навыка)

читать и записывать числа в пределах 1000;

правильно выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100 и 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

применять правила порядка выполнения действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них);

решать текстовые задачи в одно действие, связанные со смыслом изученных арифметических действий и отношений;

измерять длину отрезка с помощью линейки и чертить отрезки заданной длины;