Конспект урока "Свойства противоположных сторон прямоугольника"
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

             Этапы урока

                Деятельность учителя

Деятельность   обучающихся

1.Организационный.

  Настраивает на урок:

-  Всем, всем добрый день!

-С каким настроением вы начинаете наш день? Покажите мне его.

-Пусть таким оно останется на весь наш день. Вспомним наше приветствие.

Настраиваются на урок.

Добрый день

Показывают.

Произносят

Мы - умные, мы – дружные,

Мы - внимательные

Мы - старательные

Мы отлично учимся

И всё у нас получится!

2. Актуализация знаний.

     Задаёт задачи:

У Насти 9 конфет, а у Ани на 4 конфеты меньше. Сколько конфет должна Настя отдать Ане , чтобы у них стало поровну?

Брату 7 лет, а сестре -5. Сколько лет исполнится сестре, когда брату будет 10?

Диктует  математическую  разминку:

– 17 увеличить на 8

– 22 уменьшить на 6

– Первое слагаемое 19, второе – 6. Вычислить сумму.

– Найдите сумму 7 и 5.

– Уменьшаемое 15, вычитаемое 9. Чему равна разность?

– Найдите разность 24 и 16, 12 и 7.

– На сколько 18 больше 9?

– На сколько 8 меньше 16?

-Проверьте, как выполнил работу ваш  сосед по  парте    и оцените её.             Слайд 1                                      

      Математическая   разминка

            Проверь себя и оцени

         25  16  25  12  6  8  5  9   8

Ответы детей.

2

8

Записывают ответы в строчку  через запятую

Проверяют  работу соседа по парте.

3.Самоопределение к деятельности.

- К нам на урок пришёл Звездочёт. Он принёс  с собой  слово, но вот слово у него рассыпалось,  когда он споткнулся. Давайте поможем ему                                Слайд 2           Г   о    м    и   р    т    е    е   я

-Что такое геометрия?

 (открываются шторки)

 Геометрия - раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы

-Какую фигуру  держит  Звездочет?

-Почему? Что мы ещё подробно не изучили?

- Кто назовёт тему урока?

-Какие учебные задачи мы поставим  на урок?                                              Слайд 3

Собирают слово-(геометрия)  

Ответы детей.

Прямоугольник.

Ответы детей (будем говорить об этой фигуре, о его свойствах)

Называют тему урока.

Ставят учебные задачи.

4. Работа по теме урока.

-У вас на партах  лежат фигуры. Расскажите о свойствах каждой из них.

-На доске у меня такие  же фигуры.   Слайд 4

-Какое задание можно предложить к этому рисунку? Проверим (открываются шторки). Выполните.

-Назовите предметы, имеющие эти геометрические формы.

- Для чего нужно знать свойства геометрических фигур?

-Вы хорошо справились с этим заданием, поэтому следующее выполнить  не составит для вас труда.                                     Слайд 5

Практическая работа.

-На столах у вас фигуры.  Назовите их.

-Почему вы  так  решили?

 -Как называются стороны,  лежащие  друг напротив друга?

-Какие они?

-Как проверить?

- А ещё как?         работа со слайдом  5

( с прямоугольником)

-Какой вывод мы можем сделать?

-Где мы можем проверить свои выводы?

-На какой странице? Верно ли мы вывели свойство? Для чего оно нам понадобится?

-Вы хорошо поработали, похвалите себя, а теперь  нужно  отдохнуть.

                Физминутка.

Раз - согнуться, разогнуться

Два - нагнуться, подтянуться

Три - в ладоши три хлопка,

 Головою три кивка.

На четыре - руки шире

Пять - руками помахать.

Шесть – за парту тихо сели

И друг друга не задели.

Работа в парах - рассказывают  о свойствах фигур, лежащих на партах.

Разделить на группы, найти прямоугольники.

 Приводят примеры предметов.

Ответы детей.

Выполняют

Ответы детей: у данных фигур прямые углы, четыре стороны, четыре угла

 Ответ:  противоположные

Ответы детей: одинаковые

Измерить.

Сложить пополам.

Противоположные стороны равны.

В учебнике.

Ответы детей

(на странице 32,правильно)

Выполняют.

5.   Закрепление изученного  материала.

-Какое свойство мы сегодня  вывели?

                                                            Слайд 6   

     Запомни:

       противоположные стороны                прямоугольника  равны

-А сейчас для вас задание:

 Начертите прямоугольник со    сторонами 3см и 5 см.

-Над  какими задачами мы поработали?

-Над чем будем работать дальше?

-Верно. Внимание на доску.           Слайд 7

Прочти условие задачи и объясни,

 что узнаешь, выполнив действия

В осеннем букете 25 кленовых листьев, 13 – дубовых и 10 – берёзовых.

            25 + 13                                 13  + 10

     25 + 10  + 13                   25 – 10         25-13

-А теперь пришло время поработать самостоятельно.                               Слайд 8

    Самостоятельная работа

                 №4 страница 32

      дополнительно  на карточке

-Проверьте  себя и оцените  свою работу.  

Оцените свою работу в тетради за урок.

-Запишите домашнее задание

 (открывается шторка).

           Домашнее задание

    № 3 стр. 33  или    №3 стр. 35

Отвечают (проговаривают)

Чертят прямоугольник с заданными сторонами.

Отвечают

( узнали и проверили)

Над задачами.

Работают по задаче   (примеры на партах, объясняют)

Самостоятельно работают над примерами.

Проверяют себя по образцу, оценивают и выставляют оценки  в соответствии с критериями.

Записывают в дневниках домашнее задание.

6.  Подведение

итогов         урока.

-Вспомним: какие учебные задачи мы поставили на урок.                          Слайд 3

-Справились ли мы с ними?

Подводят итоги урока.

7.    Рефлексия.

 - Внимание на экран.                      Слайд 9         Выбери    и     продолжи  предложение:

-    На уроке  у меня получилось...

-   На уроке мне было тяжело...

-  Сегодня я хочу похвалить себя за...

-   На  сегодняшнем уроке мне было интересно...

-Урок окончен.

Работают  со слайдом.

Заканчивают урок.