Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями
презентация к уроку по математике (4 класс) по теме

Тема: Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями.

Цель: 1. Познакомить с приёмом умножения многозначного числа, оканчивающегося нулями, на однозначное число.

2. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи и уравнения.

        3. Развивать логическое мышление и умение обобщать, анализировать,  составить формулу здоровья.

Оборудование: Компьютер, экран, разноуровневые задания, карточки для составления формулы здоровья, у учащихся зеленые, синие, красные кружки: зеленые - 5 баллов, синие – 4 балла, красные – 3 балла.                                                              

Ход урока

1. Актуализация.

1. Организационный момент

Сегодня мы будем учиться умножать круглые числа на однозначное число. Еще составим формулу здоровья.

Здоровье =

2. Устный счёт

- По блок-схеме найдите значения х. (Слайды № 1- 7)

- Прочитайте слово, расставив значения произведения в порядке возрастания. (Спорт)

Здоровье = спорт +

- Делите ответы на 2 группы.

- Как называются числа 50, 120, 2000?

- О чем говорят нам числа 7, 21? Что мы делаем в 7 часов? 21 час?

Здоровье = спорт +режим +

3. Самооценка знаний. (У учеников зеленые, синие, красные кружки. Зеленые 5 баллов, синие – 4 балла, красные – 3 балла).

2. Формирование новых знаний и умений.

1. Выполните умножение 72*8 столбиком.

- А как умножить 7200*8?

- Кто подскажет, как решить этот пример?

Решение таких примеров тоже можно записывать столбиком.  В этом случае второй множитель подписывается не под нулями, а под цифрой справа отличной от нуля.

Умножаем 72 сотни.

Умножали сотни, получили 576 сотен, выразим их в единицах, припишем справа 2 нуля. Получим 57600.

2. Самооценка знаний.

Только что мы изучили новую тему. Значит, чтобы быть здоровым, надо учиться, идти вперед.

Здоровье = спорт +режим + идти вперед +

3. Физкультминутка.

Как же долго мы сидели

Наши руки онемели.

Наши ноги затекли.

Ими топнем, 1, 2, 3.

Руки в сторону, дружок,

1, 2, 3, потом – прыжок.

Со здоровьем все в порядке,

Если делаешь зарядку.

Здоровье = спорт +режим + идти вперед + отдых +

3. Закрепление знаний и умений.

1. Какая запись правильная? (Слайды № 8)

2. Стр. 82. Парная работа – объяснения учащихся.

3. № 446.

4. Самооценка знаний.

5. Задача № 447

Прочитайте задачу.

- О чем говорится в задаче? (Слайды № 9-14)

- Знаем ли мы, сколько изготовили мужской обуви?

- Знаем ли мы, сколько изготовили женской обуви?

- Знаем ли мы, сколько изготовили детской обуви?

- Что найдем сначала?

- А потом? (Решение самостоятельно.)

Задание для 1 группы (сильная): изменить вопрос задачи, чтобы решение было на одно действие больше.

Задание для 2 группы (средняя): записать решение выражением.

Задание для 3 группы (слабая): сделать проверку.

6. Самооценка знаний.

- В задаче говорится об изготовлении обуви. Это труд.

Здоровье = спорт +режим + идти вперед + отдых + труд +

7. Задача № 447.

- Какая схема подходит к этой задаче? (Слайды № 15)

 - Можно ли много употреблять сахар?

Здоровье = спорт +режим + идти вперед + отдых + труд + питание

8. Самооценка знаний.

9. № 451 самостоятельно решают.

4. Подведение итогов урока

- Чему новому сегодня научились?

- Сосчитайте свои баллы и найдите среднее арифметическое.

- Что надо делать, чтобы быть здоровым?

Здоровье = спорт +режим + идти вперед + отдых + труд + питание

5. Домашнее задание: № 449, 450 – для 3 группы.

№ 449, задача на смекалку – для 2, 3 групп.