урок математики 2 класс Тема: Закрепление по теме буквенные выражения. М.И.Моро
методическая разработка по математике (2 класс) по теме

МОУ «Арская средняя общеобразовательная школа № 1 им. В.Ф. Ежкова с углубленным изучением отдельных предметов»

Показательный урок математики

Тема: Закрепление  по теме буквенные выражения.

Провела Гаранина Гульнара Габдульфатовна

2 «В» класс

        г. Арск 2012

Тема: Закрепление изученного.

Цели: совершенствовать вычислительные навыки и умения составлять и решать задачи; закрепить умения решать буквенные выражения; развивать логическое мышление, внимание, самостоятельность.

Оборудование: компьютерная презентация к уроку, дифференцированные карточки с примерами, билетики.

Ход урока.

1. Организационный момент.

II. Сообщение темы и целей урока.

Урок на закрепление

Даёт нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.

- Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране «Математика» на этом волшебном поезде. Но чтобы сесть в поезд, вам надо приобрести билет. Для этого надо выполнить задание, которое приготовил для вас дракон.

Выявить закономерность цифр и вставить пропущенные числа.

0, 4,_ ,12, _ , _ , 24, _ , 32.

- Вы получаете билеты, а скажите как узнают «счастливый билетик» (находят сумму первых трёх чисел и сумму из следующих трёх чисел). Нахождение счастливого билетика.

Итак, отправляемся в путешествие.

1. станция «Сосчитайкино»

Работа с дифференцированными карточками. Решение примеров с последующей проверкой ответов.

6+8        26-4          60-45+3

8+9        32+20       45+5-10

16-8       54+6         86-86+15

20-12     30+14       37-8+5

15-7       72-40       27+4+30

III. Физкультминутка

2. станция «Задачкино»

Составление по краткой записи условие задачи и решение её несколькими способами.

Было – 50 руб.

Истратили – 14 руб. и 6 руб.

Осталось - ?

50-14-6=30 (руб.)

Ответ: осталось 30 рублей.

14+6=20 (руб.)

50-20=30 (руб.)

3. станция «Подставляйкино»

Найди сумму чисел а и 8, при а=12,20,32.

а+8,а=12,12+8=20

Найди разность чисел х и 5, при х=14,30,43.

3. станция «Измеряйкино»

Надо проложить маршрут движения поезда и найти его длину (начертить и найти длину).

           От станции отправления до станции «Сосчитайкино» 6 клеточек вправо. От «Сосчитайкино» 4 клеточки вниз до «Задачкино». От «Задачкино» 4 клеточки вправо до «Подставляйкино», до следующей станции «Измеряйкино» 2 клеточки вниз.

      - На что похож наш путь? (на ломанную)

      - Из чего состоит ломанная? (из звеньев)

      - Как находим длину ломаной? (прибавляем длину всех звеньев)

IV. Итог урока.

Время путешествия подходит к концу. Пора вернуться в класс и записать домашнее задание стр.67 задание «Лабиринт».

- Чем занимались на уроке?

- Кто оценивает свою работу на «5» поднимите руки.

- Кто на «4?»

- Кому было сегодня сложно?