конспект урока по математике для 4 класса
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

Этапы урока

Cодержание

1. Организационный момент.

-Здравствуйте! Встаньте ровно, настройтесь на работу.

Тихо сели, подровняйтесь.

Вижу класс наш

Хоть куда.

Мы  начинаем урок математики.

2. Постановка учебной задачи.

- Сегодня на уроке мы вспомним то, что уже изучили по теме «Величины»; вспомним таблицу умножения и вычитания многозначных чисел, решим уравнения. Наш урок будет необычный. Мы совершим путешествие по сказке Ш. Перро «Золушка».

3. Устный счет.

   - Сказка начинается так: «Жил-был один почтенный и знатный человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой сварливой и высокомерной женщине, какой никто никогда не видывал. У нее были две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером…»

      1.Индивидуальная работа у доски.

Одна, старшая дочка, была толстая и любила покушать. Особенно ей нравились булочки. Утром она съедала 20 булочек, днем- 45, а вечером-33»

      -Сколько всего за день старшая дочка съедала булочек?  (20+45+22=98 булочек).

       «А другая, младшая дочка, не любила булочки и вообще ела мало и много капризничала, вредничала. Старшая дочка тоже вредничала всего за день 15 раз, а младшая в 10 раз больше»

       -Сколько раз вредничала младшая дочка?  (15*10=150 раз).

2. Проверка.

   3.Нахождение ошибок в примерах.

  « Сестры любили покушать, а еще были очень ленивы. Все в доме делала Золушка»

     -Сестры решили примеры. Проверьте, где допустили они ошибки:

          46+20=66                      80*0=80

          820-100=410                 50:0=0

          640+60=700                  25*1=26

4. Проверка.  
5. Решение задач

   «Золушка делала самую грязную и тяжелую работу в доме: она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты. Она трудилась с 6 утра до 10 вечера…»

      -Как по другому сказать 10 вечера? (22 часа) Сколько часов трудилась Золушка? (16 часов)

      -Почему Золушку так назвали? (Вечером, окончив работу, она забиралась в уголок возле камина и садилась там на ящик с золой. За это ее сестры, а за ними и все в доме, прозвали  «Золушкой»).

       «И вот как-то раз сын короля, принц, устроил большой бал и созвал на него всех знатных людей с женами и дочерьми. Золушкины сестры и мачеха тоже получили приглашение. Они очень обрадовались и сейчас же заставили Золушку шить платье для бала».

      - На платье мачехе потребуется 3.000 см. ткани, а младшей дочери в 3 раза меньше, чем младшей дочери. Сколько всего метров ткани потребуется на все платья?

(Разбор задачи, запись краткого условия и коллективное решение задачи).

         Мачеха- 3.000 см.                                                        

   Мл. дочь- ?, в 3 раза меньше, чем мачехе

   Ст. дочь- ?, на 1000 см. больше, чем мл. дочери  

    Всего- ? см.

Решение: 1) 3000:3=1000 (см)-на платье младшей дочери

                 2) 1000+1000=2000 (см) –на платье старшей дочери

                 3) 3000+1000+2000=6000 (см) =60 (м)- ткани на все платья.

 6. Проверка                                               

 Ответ: 60 м. ткани.

-Молодцы, справились с заданием. С Вашей помощью Золушка быстро сшила платье.

6. Физ. минутка

(Здоровьесберегающие технологии)

- Золушка устала и мы тоже немного отдохнем. Золушка очень любила танцевать. А вы?

Тогда потанцуем вальс цветов (звучит музыка, учащиеся танцуют в такт музыки).

5. Закрепление пройденного материала.

-Продолжаем работу.

1. Сравнение величин.

    « Когда Золушка закончила шить платья, то ей нужно было украсить их лентами: серебристыми (7 м. 20 см.), золотистыми (840 см.), атласными (60 дм.) и кружевными (5 м. 6 дм.).

   -Сравните:

                              7 м. 20 см…..840 см.

                              60 дм…..5 м. 6 дм.

                              60 дм…..840 см.

                              7 м. 20 см…..60 дм.

 «Золушка не только сшила сестрам и мачехе платья, но и сделала им прически. И вот наконец, долгожданный день настал. Мачеха и сестры уехали, а золушка сидела, горько плакала и перебирала крупу…»

                   Рис 3.000 г.=……кг.

                   Гречка 5200 г.=….кг……г.

                   Пшено 4050 г.= .....кг……г.

      -Работы было много, Золушка понимала, что она не справится. В этот момент появилась крестная мать Золушки. Она была фея и слышала не только, что говорят, но и то, что думают. Поэтому она знала, что Золушка очень хочет попасть на бал. Фея сказала ей: «Что ж, будь только умницей, а уж я позабочусь о том, чтобы ты могла побывать сегодня во дворце».

2. Решение примеров. Работа в парах.

     -И вы помогите Золушке попасть на бал: решите примеры. На листочках напишите только ответы.

                               6*4                15:3

                               7*5                40:4

                               50*0              48:6

                               160:8             50*5

                               9*2                45:5

(Учащимся раздаются карточки с примерами).

3. Проверка.

-Поменяйтесь с соседом по парте листочками, проверьте ответы и оцените.

-Какие оценки получил каждый из вас?

4.Работа в группах.

      -Молодцы! Вот и вы помогли Золушке своими знаниями. Золушка поехала на бал в карете в красивом платье и хрустальных туфельках. А пока Золушка едет на бал, решим примеры:

                    1 ряд: 70000-3216                              6*1000

                    2 ряд: 502000-458300                        4000:100

                    3 ряд: 350000-103720                     80000:1000

-И вот наша героиня попала на бал. «Она вошла в зал. И музыканты, и гости невольно загляделись на незнакомку. Принц не сводил с нее глаз и не отходил от нее ни на минуту. Он был так приветлив, говорил такие приятные слова, что Золушка позабыла обо всем на свете и спохватилась только тогда, когда часы стали бить полночь. Она поднялась и убежала. Принц бросился за ней, но ее и след простыл. Только на ступеньках лестницы лежала маленькая хрустальная туфелька.

5. Решение уравнений. Самостоятельная работа.

     -«Как же найти красавицу?»- подумал Принц. Помогите ему: решите уравнения:

                           х+150=450                               х-200=620

7. Проверка.

6. Итог урока.

      «Через несколько дней Принц приказал, что девушка, которой придется впору хрустальная туфелька, станет его женой. Дошла очередь и до Золушки и ее сестер. Золушке башмачок пришелся впору. И через несколько дней сыграли веселую свадьбу».

-На этом наш урок- сказка подошел к концу.

(Учитель оценивает  учащихся).

7. Рефлексия.

-Что вам понравилось на уроке?

-Что было наиболее интересным на уроке? Нарисуйте.