3 класс. Математика. Площадь прямоугольника. (Стр.54 - 55)
методическая разработка по математике (3 класс) на тему

3 класс. Математика.

Урок 40

Тема:  Площадь прямоугольника. (Стр.54 - 55)

Цель урока:

1.Научить вычислять площадь прямоугольника, зная длину его сторон.

2.Совершенствовать знание таблиц умножения и деления.

3.Закреплять умения решать   задачи.

4.Совершенствовать  вычислительные навыки.

5.Проверить знания таблицы умножения и умения решать задачи в два действия.

6. Развивать внимание, мышление и память.

 Оборудование:

Мудрая Сова; хомячок; письмо примеров для чистописания; расчертить таблицу для задачи; игра «Настроение».

Ход урока:

1.Сообщение темы и целей урока.

       Тётушка Сова начинает свой урок:

    -  Возьми-ка ручку,

       Открой чистый лист,

       Дату записывай, не ленись!

- Сегодня  на уроке в лесной школе мы с вами научимся вычислять площадь прямоугольника

2. Минутка чистописания.

Реши наиболее удобным способом:

46 + 33 + 17        5 + ( 65 + 19)

15 + 25 + 39        81 + ( 9 + 7)

51 + 32 + 9          19 + (26 + 41)

14 + 25 + 6          46 + ( 18 + 4 )

37 + 25 + 13        22 + 18 + 17

Ответ: 96   79  92   45   75     89   97    76    68    57

Письмо цифр  96   79  92   45   75     89   97    76    68   57.

3.Проверочная работа.

«Проверочные работы» - стр.24- 25

4.Работа по теме урока.

1. Практическая работа.

- начертите в тетради прямоугольник со сторонами 7 см и 3 см и разбейте его на квадратные сантиметры.

- Все квадратные сантиметры составляют несколько рядов. Сколько этих рядов? (3 ряда.)

-А сколько в каждом ряду квадратных сантиметров? (7 квадратных сантиметров.)

- Их столько, сколько сантиметров в ширине прямоугольника. К то из вас догадался, как найти площадь прямоугольника? (Надо 7 · 3.)

Записывают на доске и в тетради решение и ответ (Учитель знакомит со знаком обозначения площади – S).

                        2

7 · 3 = 21 (см.)

                              2

Ответ: S = 21 см

- Площадь такого же прямоугольника можно вычислить иначе. Все квадратные сантиметры составляют несколько вертикальных столбцов. В каждом столбце по 3 квадратных сантиметра(Столько, сколько сантиметров в ширине прямоугольника.) Столбцов получилось столько, сколько сантиметров в длине прямоугольника.

- Как же можно найти площадь этого прямоугольника? (Нужно 3 умножить на 7.)

Выводы:  Для нахождения площади прямоугольника достаточно измерить его длину и ширину в сантиметрах и полученные числа перемножить. Площадь прямоугольника будет выражена в квадратных сантиметрах.

2.Работа по учебнику.

а)Чтение вводной статьи стр.54

б) Выполнение заданий под №1 и 2, стр.54

Физкультминутка.

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Щёчки моет,

Шейку трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Хомка хочет сильным стать.

5.Повторение изученного материала.

1.Решение задач.

№3, стр.55

№6, стр.55

1) 20 : 4 = 5 (кг) – в одной банке.

2)30 : 5 = 6 (б.)

Ответ: 6 банок потребуется.

№7, стр.55

Условие задачи составляем совместно, решаем самостоятельно.

1)24 : 8 = 3 (м) – на один халат

2) 15 : 3 = 5 ( х.)

Ответ: 5 халатов можно сшить из 15 метров ситца.

2.Решение задачи в тетради Моро.

Стр.42, №107

6.Итог урока.

- Что нового узнали на уроке? (Как вычислить площадь прямоугольника.)

- Как можно вычислить площадь прямоугольника? (Длину умножить на ширину.)

Игра «Настроение».

7.Домашняя работа.

№4.5,8, стр.55

Стр.54 – учить правило