Сложение и вычитание трехзначных чисел
методическая разработка по математике (3 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Городская классическая гимназия»

городского округа «город Якутск»

Конспект урока по математике
в 3 классе

УМК по системе Л.В.Занкова

«Сложение и вычитание трехзначных чисел (в пределах нумерации)»

подготовила

учитель начальных классов

Марьясова  Светлана  Николаевна

                                                        Якутск 2012

Тема: Сложение и вычитание трехзначных чисел (в пределах нумерации).

Стратегическая цель урока: Развивать интерес к математической науке через творческую, мыслительную активность.

Задачи:

1. Закрепить алгоритм устных приемов сложения и вычитания круглых трехзначных чисел, а также решение задач на новом числовом концентре.
2. Развивать речевую мыслительную активность, используя различные формы работы.
3. Воспитывать внимательность, самостоятельность, слаженность в работе группы.

Оборудование:

Класс разделен на 5 групп. Для каждой группы:  лист бумаги  А3 и флажки красного, синего и зеленого цвета, клей.

Для учащегося: зачетная карточка, цветные карандаши, учебник, пенал.

                                                   Ход урока:

1. Организационный момент.
2. –Сегодня у нас урок обобщения и закрепления знаний. Кто скажет, какую тему мы изучили? Какие знания и умения мы получили при изучении данной темы?

  Я хочу предложить вам провести урок в форме «Зимней олимпиады», которая позволит увидеть знания по данной теме и вашу готовность к контрольной работе. Мы разделены на команды, в каждой команде свой капитан. У каждого участника есть зачетная карточка, которую вы сдадите в конце урока. Помните, успех работы команды зависит от успеха каждого ученика. После каждого этапа соревнования вы будете оценивать себя и работу группы в целом.

      Итак, начинаем.

1 этап – индивидуальный зачет.

А) минутка чистописания

Какие цифры нельзя записать без отрыва руки? (457)

Пропишите их.

Какие задания можете предложить?

(Составьте всевозможные трехзначные числа)

Теперь какие задания можно выполнить с трехзначными числами?

(Запишите их в порядке возрастания)

Найдите самое наименьшее и самое наибольшее числа и представьте в виде суммы разрядных слагаемых.

Для чего нам  пригодится умение представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых?

Поиграем  в игру «Будь внимателен» с наименьшим числом.

457

     увеличь на 1 сотню, 2 десятка, 2 единицы (579)

     уменьши на 2 сотни, 1 десяток, 4 единицы (243)

     увеличь на 5 сотен, 4 десятка, 2 единицы (999)

     уменьши на 3 сотни, 1 десяток, 1 единицы (146)

     запиши следующее число (458)

     запиши предыдущее число (456)

Самопроверка. В зачетной карточке закрасьте флажок  соответствующим цветом – 5 красным, 4 синим, 3 зеленым. Оцените работу группы: приклейте соответствующего цвета флажок.

2 этап. «Биатлон»

Чтобы узнать, с каким  видом спорта нам предстоит познакомиться, предлагаю следующее задание: «Решите примеры и запишите буквы под соответствующим ответом».

(т) 380+70         (л) 130+90

(б) 950-90          (а) 520-60

(о) 890+30         (и) 420-50

(н) 240+80

Биатлон – это лыжный вид спорта со стрельбой по мишеням, но вы будете стрелять по выражениям, записанным на ваших листах.

(вставить пропущенные цифры)

4 . 0  +   .1. = 520        9 . 0  - . 4 0 = 540

.0 0   +   3 .. = 810              .5 . – 1 .0 = 230

Проверка в парах  - взаимопроверка.

Подведение итогов каждого и в группе. (приклеиваем флажок).

                                     ФИЗМИНУТКА.

3 этап   «Бобслей».

Установив верно закономерность в ряду чисел, мы узнаем о еще одном зимнем виде спорта.

352,  347,  349,  344, 346,  341,  …,  …,  ….   ( 343, 338, 340).

Бобслей – зимний вид спорта, представляет собой скоростной спуск с горы по специально оборудованным трассам на закрытых санях – бобах.

    Сейчас вам предстоит решить задачу уже изученного вида, в которой вам встретятся трехзначные числа.

  Работа по учебнику стр. 34,  задача №6а. Решить разными способами.

Далее проходит афиширование работ. На карточках записывают только ответы.

Проверка решения, итог работы группы (приклеивают флажок).

4 этап – спортивное ориентирование.

Проверим, насколько вы хорошо усвоили тему «Трехзначные числа».

Внимательно слушайте задание и на специально приготовленных карточках закрасьте тот квадрат, в котором, по вашему мнению, находится верный ответ.

1. Число, в котором 3 ед. I разр., 4 ед. II разр., 1 ед. III разр. (143)
2. Число, в котором 2 сот., 9 ед., 4 дес.  (249)
3. Число, которое при счете стоит за числом 629 (630)
4. Самое наибольшее трехзначное число (999)
5. Число, в котором 4 сот., 5 ед. (405)
6. 540-60= (480)
7. 210+90= (300)
8. 38д+7д= (450)

Если все выполнено верно, то на карточке у вас получилась пятерка.

Подведем итог этого этапа (приклеиваем флажок).

 Рефлексия, итоги урока.

 Вывешиваются результаты работы групп. По количеству флажков одного цвета решаем – усвоили тему или затрудняемся.

- Оцените работу групп.

- Кто сегодня отличился?

- С каким настроением вы уходите с урока?

   Список литературы:

1. Лободина Н.В.   Математика. 3 класс:  поурочные планы по учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской (II полугодие ) – Волгоград:  Учитель,  2010 .

2. Холодова О.  Задания по развитию познавательных способностей. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях. Часть 2 -  Росткнига,  2011.

 Приложение №1.

Зачетная карточка учащегося.

«5» -

«4» -

«3» -

Приложение №2

Лист бумаги форматаА3 (работа группы оценивается таким образом: после того, как учащиеся раскрасили в своей зачетной карточке этап олимпиады, они смотрят, флажков какого цвета в их группе больше всего, соответственно и наклеивают  флажок этого цвета.  Например:

1 этап     2 этап     3 этап      4 этап