План- конспект урока математики «Состав числа 8. Составление таблицы сложения».
план-конспект урока математики (1 класс) на тему

              МОУ СОШ №2 имени И.И. Тарасенко

План-конспект урока математики

1 класс, система Л.В.Занкова

«Состав числа 8. Составление таблицы сложения».

  +     =8

                                               Учитель начальных классов

                                  Булгакова Людмила Александровна

2011 год

Цели: формировать знания состава чисел, развивать анализирующее восприятие, математическую речь,  внимание, логическое мышление,  умение работать в группах;  учить сотрудничеству, умению вести диалог; воспитывать доверие друг к другу толерантности.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Весёлые задачи», карточки с заданиями.

1. Оргмомент:

Рада, рада, детвора!

На урок идти пора!

Мальчики здесь? Здесь!

Девочки здесь? Здесь!

Ученики хором:

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

Учитель:  Проверим рабочие места. Чему мы учимся на уроках математики? Нам сегодня особенно понадобится внимание. Проверим, внимательны ли вы? Выполните задание: в каждом ряду чисел цифру 5 зачеркни, а цифру 8 обведи (2 минуты, оцените работу).

Учитель:  На листах записано слово. Отгадайте, что это?  (Работа в группах). Назовите число. Это тема урока. Что вы уже знаете об этом числе?  ( 8 – натуральное, целое, чётное). Молодцы! Сегодня мы выучим состав числа 8.

2. Устный счёт:

1)  Геометрический материал. Рассмотрите фигуры, назовите их: прямая, отрезок, точка, ломаная, луч. Выберите те фигуры, которые бесконечны. Какими буквами мы обозначаем фигуры?  (Буквами латинского языка). Назовите какие фигуры вы знаете.

2) Рассмотрите записи, проанализируйте и выберите натуральный ряд чисел:

7  8 9  - отрезок

3 4 5 9  -

3 4 5 6 7 8 – отрезок

1 2 3 4 5 6 7 8 9… - натуральный ряд чисел

На какую геометрическую фигуру похож?      На луч. Обоснуйте ответ.

3)  Как называются числа при сложении? При вычитании? Посчитаем устно:

1 слагаемое 5, 2 слагаемое 3, сумма равна ---         8

1 слагаемое 6, 2 слагаемое 3, сумма равна -------- 9

1 слагаемое 5, 2 слагаемое 5, сумма равна---------10

1 +4             4 +1              3 +4             8 – 5         10 – 1

4)  Решим задачи. Показ презентации. Решение 7 задач.    5-7 минут.

Какая цифра чаще всего встречается? 8 . Объясните почему.

 5) Логические задачи:

Серёжа брат Жени, но Женя не брат Серёжи. Кто Женя Серёже?   Сестра.

1. яиц варились 8 минут. Сколько минут варилось одно яйцо?    8 минут.

3.Физминутка  1, 2 – выше голова.

                          3, 4 – плечи шире,

                          5, 6  - тихо сесть,

                          7, 8 – лень отбросим.

 Руки вверх – дотянулись к солнышку, поможем позвоночнику.

4.Стадия осмысления содержания

В 2 коробках 8 карандашей. Отгадайте, сколько их может быть в одной коробке?Дети предлагают все возможные варианты.  Как называются числа при сложении.

Как можно записать число 8 в виде двух слагаемых. Назовите возможные варианты  слагаемых числа 8.

Составим таблицу. Как вы думаете, какой пример запишем первым. Почему?

1 +7 =

2 +6=

3 +5=

4 +4=

5 +3=

6 +2=

7 +1=     При помощи натурального ряда чисел найдите значение сумм. Что вы заметили?  Обратите внимание на 1 и 7 строки, на 2 и 6. Что вы скажете о 4 строке? Проговорим таблицу, запоминаем, работают глазки  и память.  Повторите про себя. Молодцы!

5. Групповая работа:  Дети: Мы группа, значит - мы способны действовать. Дети говорят слова, соединив вместе руки перед началом работы.

1. Засели домики, повторить состав чисел 7 и 9.   3-5 минут.

2. Решите  примеры  и раскрасьте картинку. Задание №3. 5 -7 минут.

Оцените работу группы.

6. Итог урока. 3 – 5 минут.

Какой столбик таблицы мы составили?   Числа 8. Число 8 древние считали воплощением надёжности, доведённой до совершенства

Что значит выражение «Восьмое чудо света?»  Необыкновенное, грандиозное. Какие вы знаете чудеса света?  А какое чудо света сохранилось до наших дней? А где можно узнать об этом? В Интернете, у взрослых, в книгах, в библиотеке.

Рефлексия.  Понравился урок? Что особенно понравилось?  Оцените работу своей группы. На столе лежат 3 круга: зелёный, жёлтый и красный. Зелёный – работали отлично.  Жёлтый – хорошо. Красный – нужно повторить изученное: состав чисел, названия компонентов. Учитель: Урок окончен. Спасибо за работу, ребята! Отдыхайте!