Решение примеров и задач с опорой на изученные способы умножения и деления.
презентация к уроку по математике (4 класс) по теме

ТЕМА:  Решение  примеров и задач   с опорой на изученные  способы  умножения  и  деления.

  Цель урока:

 1. Формировать первоначальные   представления о взаимосвязи умножения и деления.

 2. Закреплять знание табличного умножения и деления. Учить пользоваться знанием табличных случаев умножения и деления при решении примеров и  задач. Совершенствовать вычислительные навыки.

3. Воспитывать коллективизм, навыки сотрудничества и взаимопомощи, дисциплинированность, положительные личностные и трудовые качества,  положительную мотивацию к получению знаний и освоению новых трудовых умений и навыков.

Оборудование:  учебник для 4 класса, карточки для самостоятельной работы, дидактические игры и упражнения для устного счёта, презентация урока на мультимедийной установке

Ход  урока:

1.  Оргмомент.
2. Психологическая настройка

                       Прозвенел звонок и смолк,

                       Начинается урок.

                       На уроке не зевай:

                       Слушай, думай и считай,

                       И тогда ты в свой дневник

                       «Пять» получишь, ученик.

-Очень приятно, когда учитель ставит вам за урок лучшую оценку, но, чтобы её заработать, надо быть внимательным, трудолюбивым, добросовестно выполнять все задания учителя, и тогда ваш труд и старательность обязательно будут вознаграждены.

III. Сообщение темы и цели урока.

                          Давайте, ребята, учиться считать:

                          Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

                          Запомните все, что без точного счёта

                          Не сдвинется с места любая работа.

                          Беритесь, ребята, скорей за работу!

                          Учитесь считать, чтоб не сбиться со счета.

-Сегодня на уроке мы будем учиться решать примеры и задачи на умножение и деление.

IV. Повторение:

1. Проверка домашнего задания
2. Опрос 2-х уч-ся:

                     9х5-17             9х4-28               9х6-35               9х3-19

                     9х7-45             9х8-38               9х10-32             9х9-54

а) - Объясните, в каком порядке выполняются действия в примерах.

    - Вспомните, как называются компоненты действия умножения.            

    - Как найти неизвестный  множитель?

    - Как называются числа при делении?

                 Ты примеры все проверил

                 И ошибок не нашёл,

                 В свои силы ты поверил –

                 Это очень ХОРОШО!

3. Индивидуальная  работа по карточкам:
4. Устный  счёт:        

                 Ну-ка в сторону карандаши,

                 Ни тетрадок, ни ручек,  ни мела.

                 Устный счёт!

                 Мы творим это дело

                 Только силой ума и души.

а) Работа с геометрическим материалом:

б) Вспомните, как называются числа при умножении.

в) На одной из молочно-товарных ферм Славянского района живут коровы-рекордсменки. Узнайте, сколько молока даёт каждая из них ежедневно.

-Какая из кроров даёт молока больше?

г) Составьте и решите примеры по схеме:

д)  Решаем задачи  с опорой на краткую запись:

                     Задача1.

К Дню освобождения города Санкт-Петербург взрослые посадили на аллее 45 деревьев, а школьники посадили на 9 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили школьники?

-Составьте задачу по краткой записи:

Взрослые -45 деревьев

Школьники -? в 9 раз меньше           

  Задача 2.

-К Дню освобождения города Санкт-Петербург взрослые посадили 45 деревьев, а школьники посадили в 9 раз меньше деревьев. Сколько деревьев посадили школьники?

-Чем различаются задачи?

-Запишите в тетрадях дату. Классная работа.

5. Арифметический  диктант:

V. Работа над темой урока:

1. Решение задачи с подробным анализом у доски.
2. Решение у доски с комментированием примеров

 9х4-27                             45-9х2                         9х6+36

 74-9х3                             9х5-28                         63-9х7

Гимнастика для глаз

- Внимательно следите глазами, как Совунья играет в мяч:

(дети следят взглядом за перемещениями картинки по экрану)

3. Самостоятельная работа.

 Лучше умственной зарядки нет для взрослых и детей:

  Кто считает и решает,  тот становится умней!

                   Вставьте нужные знаки <  ,  > ,   = .                                                        

9х2…6х3                   9х8…7х10                                

9х4…6х6                   9х9…9х8                                  

9х5…6х7                   9х6…7х9                              

9х1…3х3                                                                                              

9х6…8х9

9х7…7х9

VI. Подведение итогов урока:

-Чему учились сегодня на уроке?

-Где в повседневной жизни нам пригодятся знания таблицы умножения и деления?

VII. Домашнее задание :

№ 20 (3-4 ст.) стр.130