№

Содержательная линия

Требования ФГОС

Планируемые результаты

Авторская линия (возможность углубления)

Знать

Уметь

1.

2.

 3.

Изобразительная деятельность (рисование с натуры и рисование на темы – живопись, графика, скульптура) – 19 часов

Декоративно- прикладная деятельность  (декоративная работа – орнаменты, росписи, эскизы оформления изделий и дизайн) – 9 часов

Художественно-конструктивная деятельность  (бумагопластика, лепка, архитектура) – 4 часов

- о деятельности художника  (что может изобразить художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.);

- основные жанры (натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, портрет) и виды произведений (живопись, графика, скульптура, декоративно- прикладное искусство и архитектура) изобразительного искусства;

- известные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, Городец, дымковская игрушка);

 - различать основные (красный, синий, желтый) и составные (оранжевый, зеленый, фиолетовый, коричневый) цвета;

 - различать теплые (красный, желтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;

 - узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

 - сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);

 - использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, тушь, уголь, бумага);

 - применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

 - пользоваться простейшими приемами лепки (пластилин, глина);

 - выполнять простейшие композиции из бумаги и бросового материала;

ДАТА.

Количество

часов

ТЕМА УРОКА.

Форма работы.

Тип урока.

ЦЕЛИ УРОКА.

ОБОРУДОВАНИЕ.

Рисуем осень – 8 часов.

6.09

1

Волшебный мир красок.

Игровая

Рисование по представлению

Познакомить с видами изоб.ис-ва, материалами, инструментами для уроков ИЗО, последовательным расположением цветов в спектре; дать представление о живописи; формировать навыки и умения организации  рабочего места.

Демонстрационный стенд с материалами и инструментами для уроков ИЗО, работы учеников 1-4 кл., репродукции картин Левитана, Саврасова, предметы декоративно-прикладного искусства, проспекты музеев.

13.09

1

Форма и цвет предметов

Групповая.

Рисование по представлению.

Продолжить формирование навыков организации рабочего места; дать первичные представления о форме предметов, цветовой гамме; учить технике акварельной живописи; развивать наблюдательность; воспитывать аккуратность.

Акварельные краски, простой карандаш, палитра, вода, кисти, геометрические фигуры, загадки, стихи.

20.09

1

Рисование с натуры фруктов.

Индивидуальная.

Рисование с натуры.

Учить выполнять изображения с натуры, различать оттенки красок, смешивать краски; познакомить с понятием «композиция»; развивать умение анализировать форму, цветовую окраску предметов; воспитывать аккуратность, уважение к труду.

Простой карандаш, палитра, кисти,  краска, муляжи фруктов, геометрические фигуры, загадки.

27.09

1

Рисование с натуры овощей.

Групповая

Рисование с натуры.

Ознакомить с натюрмортом как жанром ИЗО искусства; учить выполнять изображение с натуры, различать оттенки красок, развивать умение анализировать форму и цветовую окраску овощей.

Краски, палитра, репродукция картины Хруцкого «Цветы и плоды», муляжи овощей, загадки, запись рус.нар. песни «Во саду ли, в огороде».

4.10

1

Рисование с натуры. Осенние листья.

Индивидуальная

Рисование с натуры.

Учить выполнять изображения с натуры; продолжить формирование графических умений и навыков работы карандашом и красками; развивать наблюдательность.

Краски, карандаш, палитра, кисти, коллекция осенних листьев, карточки с изображением различных осенних листьев., стихи о природе, запись песни «Осенние листья».

11.10

18.10

           2

Рисование на тему «Осенний пейзаж».

Игровая

Рисование по представлению.

Познакомить с пейзажем как жанром ИЗО искусства, творчеством художника Левитана; обучать навыкам композиционного решения рисунка на листе бумага; расширить представление о красках осени; способствовать развитию детского воображения, эстетического восприятия.

Краски, кисти, палитра, репродукции картины Левитана «Золотая осень», Остроухова «Золотая осень», запись Чайковского «Осенняя пора».

25.10

        1

Аппликация осень.

Аппликация из бумаги.

Познакомить с одним из видов декоративно-прикладного искусства – аппликацией; учить приемам выполнения аппликации; обучать навыкам композиционного решения рисунка; воспитывать аккуратность.

Картон, цветная бумага, ножницы, клей, образец аппликации «Осень», коллекция осенних листьев, образцы аппликаций из различных материалов, стихотворение «Осень» Федоровской.

ДАТА.

Количество

часов

Тема урока.

Тип урока.

Цели урока.

Оборудование.

Иллюстрирование.

8.11

 1

Рисование с натуры или по памяти рыб.

Рисование с натуры или по памяти.

Познакомить с творчеством художников-анималистов; продолжить формирование графических навыков; развивать наблюдательность, творческую активность; воспитывать чувство доброты и отзывчивости  к животному миру.

Краски, палитра, кисти, репродукции с изображением животных, книги Чарушина, сюжетные картинки, изображающие рыб разной формы, величины, расцветки, загадки.

15.11

1

Рисование с натуры или по памяти птиц.

Рисование с натуры или по памяти.

Продолжить  формирование графических умений и навыков; развивать наблюдательность, умение самостоятельно решать изобразительную задачу; познакомить с народными традициями в изображении птиц; содействовать воспитанию у детей любви к живой природе.

Акварельные краски, палитра, кисти, различные художественные изделия с изображением птиц, стихотворение «Покормите птиц» Яшина, загадки.

22.11

29.11

2

Иллюстрирование «Моя любимая сказка».

Рисование по представлению.

Познакомить с творчеством Васнецова, Врубеля; дать представление о роли фантазии в искусстве; развивать интерес к народному сказочному творчеству.

Краски, кисти, палитра, репродукции картин Васнецова, Врубеля, детские книги с иллюстрациями Васнецова.

6.12

1

Рисование с натуры. Ёлочная игрушка.

Рисование по представлению.

Формировать графические навыки; дать представление о блике на объемной освещенной поверхности; познакомить с творчеством художника Юона; развивать наблюдательность, эстетическую восприимчивость.

Краски, кисти, палитр, репродукция картины Юона «Русская зима»; елочные игрушки, стихотворение «Зима» Сурикова, загадки.

13.12

20.12

2

Рисование на тему «Новогодний праздник».

Рисование по представлению.

Познакомить с творчеством Коровина; формировать графические умения и навыки в изображении предметов сложной формы.

Краски, кисти, палитра, репродукция картины Коровина «Зимой», стихи о природе, о Новогоднем празднике, музыка.

ДАТА

Количество

часов

ТЕМА УРОКА.

Тип урока.

ЦЕЛИ УРОКА.

ОБОРУДОВАНИЕ.

Декоративное рисование – 8 часов.

17.01

1

Аппликация «Геометрический орнамент в полосе».

Декоративное рисование.

Дать первичное представление об узоре, орнаменте, сфере применения орнамента; способствовать развитию воображения; воспитывать аккуратность.

Цветная бумага, ножницы,  клей, шаблоны геометрических фигур, салфетки.

24.01

1

Декоративное рисование «Элементы цветочного узора Городца».

Декоративное рисование.

Познакомить с цветочными узорами в изделиях мастеров г.Городца; закрепить знания об узоре, ритме, силуэте.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

31.01

    1

Декоративное рисование «Растительный орнамент в полосе».

Декоративное рисование.

Закрепить знания об основных элементах цветочного узора в городецкой росписи, об узоре, ритме, композиции;

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

7.02

1

Декоративное рисование «Растительный орнамент в круге».

Декоративное рисование.

Продолжить формирование приемов свободной кистевой росписи; развивать навыки композиционного решения в рисунке.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

21.02

1

Рисование с натуры или по представлению игрушечных зверей.

Рисование с натуры или по представлению

Продолжить знакомство с творчеством художника Е.И.Чарушина; формировать графические умения и навыки в изображении предметов сложной формы.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

28.02

    1

Лепка животных.

Лепка из пластилина.

Познакомить с народным промыслом Дымково; формировать умения и навыки создания объемных изображений из пластилина.

Пластилин, стеки, дощечка, салфетки.

6.03

1

Рисование на тему «Моя любимая мама».

Рисование

по представлению

формировать графические умения и навыки в изображении предметов сложной формы; познакомить с творчеством художников-портретистов.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

13.03

1

Декоративное рисование «Дымковкая игрушка»

Декоративное рисование.

Способствовать развитию интереса к народным промыслам; развивать графические умения и навыки при работе с натуры, самостоятельность в решении композиционных задач; воспитывать аккуратность и творческое воображение.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

ДАТА

Количество

часов

ТЕМА УРОКА.

Тип урока.

ЦЕЛИ УРОКА.

ОБОРУДОВАНИЕ.

Рисуем весну - 8часов.

27.03

     1

Рисование на тему «Весна пришла».

Рисование по представлению.

Познакомить с творчеством художников К.Юона, Ф.Васильева; продолжить формирование графических умений и навыков.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

3.04

1

Рисование на тему «Весна пришла».

Рисование по представлению.

Познакомить с творчеством художников К.Юона, Ф.Васильева; продолжить формирование графических умений и навыков.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

10.04

1

Рисование с натуры или по памяти. Весенний цветок.

Рисование с натуры или по памяти.

Продолжить формирование графических умений и навыков; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к живой природе.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

17.04

1

Рисование на тему «День Победы».

Рисование

по представлению.

Закрепить графические умения и навыки; активизировать творческое воображение для решения изо задачи.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

24.04

1

Рисование на тему «День Победы».

Рисование

по представлению.

Закрепить графические умения и навыки; активизировать творческое воображение для решения изо задачи.

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

8.05

1

Рисование на тему «Лето».

Рисование

по представлению.

Продолжить формирование графических умений и навыков; познакомить с творчеством И.Шишкина,

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

15.05

1

Рисование на тему «Лето».

Рисование

по представлению.

Продолжить формирование графических умений и навыков; познакомить с творчеством И.Шишкина,

Краски, кисти, палитра, карандаш, вода, салфетки.

22.05

27.05

2

Урок-обобщение. Этот удивительный и неповторимый мир живописи.

Рисование по замыслу и представлению.

Обобщить знания, полученные на уроках в течение года; закрепить умение составлять рассказ-описание любимой картины.

Выставка лучших работ учащихся, выполненных в течение года; выставка репродукций картин, полюбившихся детям.