Урок математики в 4-ом классе (УМК "Гармония"). Деление с остатком .
презентация к уроку математики (4 класс) по теме

Открытый урок по математике в 4 «Б классе

                                                    Кл. руководитель Анастасова Наталья Васильевна

Тема: Деление с остатком

Цель:

1.  развивать умения выполнять внетабличное деление и умножение;
2. познакомить с конкретным смыслом деления с остатком; научить делать проверку;
3. формировать вычислительные навыки, умение решать задачи,
4. творческое мышление;
5. развивать любовь к математике.

Оборудование:  мультимедийная доска, карточки, конверты с наглядным материалом.

Ход урока

1. Устный счет.

4 человека у доски.

70 умножить 6                                                    480 разделить на 8

90 умножить 80                                                   560 разделить на 70

80 увеличить в 4 раза                          810 уменьшить в 9 раз

Найти произведение 7 и 80                 Найти частное чисел 630 и 70

40 увеличить в 70 раз                           Делимое 4200, делитель 600, найти частное

 - Самопроверка в парах: 420, 7200, 320, 560, 2800, 60, 8, 90, 9, 7.

- Оценивание себя по шкале оценивания « Пять ступенек» (Слайд  2 )

Устный счет на интерактивной доске (один человек)

12 * 9 – 40 * 2 = 28

50 : 5 * (96 – 26) = 700

4 *(100 + 80) + 8 = 728

(720 + 540) : 90 : 4 = 3 (ост.3)

(Оценивание себя по шкале «5 ступенек) (Слайд 2)

У. - Чем же сегодня будем заниматься на уроке?

 Определите тему

Д. - Деление с остатком. (Слайд 3)

У. - Какие цели поставим на сегодняшний урок

Д. - Цели урока:  

1. познакомить с конкретным смыслом деления с остатком; научиться делать проверку;
2. развивать умения выполнять внетабличное деление и умножение;
3. формировать вычислительные навыки, умение решать задачи,

  творческое мышление (Слайд 4)

Зарядка для глаз

2. Новый материал.                                                            

У. – Можно ли 13 шариков разложить на 4 полочки? (Слайд  5)

Д. – Нельзя, потому что 13 : 4 = 3 (ост.1)

Правило 1. (Слайд 6)

     При делении с остатком результат записывают двумя числами. Первое число называют неполным частным, второе – остатком.

Правило 2.  (Слайд 7)

Остаток при делении всегда должен быть меньше делителя

          1 < 4

 Закрепление правила по учебнику с. 29

 Проверка   (Слайд  8)

3. Групповая работа.

На партах для четверых человек лежит конверт с красной полоской. В нём наглядный материал: 4 цветка и 21 одна пчелка.

Один человек работает у доски, соединяя пчелок с цветком. (Слайд 9). Второй человек работает с выражением к задаче.  21 : 4 = 5 (ост.1)

                                                           Проверка

                                                            5 * 4 + 1 = 21

Ученик у доски, соединяя пчелок с цветами, получает 5 пчелок, которым не хватает цветов. Класс подсказывает, что можно еще посадить четырех пчелок, потому что остаток получился больше делителя. 5 > 4. Вспоминаем правило: Остаток должен быть меньше делителя:

                                         1 < 4

Работа в группах продолжается

Из  конвертов с зеленой полосой достают новую задачу, капусту и зайцев. (Слайд  10)

Ученик у доски соединяет зайцев с капустой, а второй человек записывает выражение.           18 : 5 = 3 (ост. 3.)

                               Проверка

                               3 * 5  + 3 = 18

На этот раз зайцев соединили с капустой правильно

4. Работа по учебнику с. 30 № 88  

Найти лишнее число с объяснением.

5. Физкультминутка
6. Закрепление

Найди соответствие рисунка и записи (Слайд  11)

7. Задания ЦОР

А) В корзинку положить только те карточки, в которых числа  при делении на 2 дают остаток 1

38, 25, 42, 5, 74, 5

б) В корзинку положить только те карточки, в которых числа  при делении на 9  дают остаток 1

45, 28, 42, 40, 19, 36

8. Итог урока  

У. - Над какой темой работали?

       Какие цели поставили?

       Какой вывод запомнили: (Слайд 12)

9.  Д.З.

                 № 91, 130 (уч.), № 18 (з) (Слайд 13)