самостоятельные работы 3 класс по программе "перспективная начальная школа"
тест (математика, 2 класс) по теме

В=100-50:(2а+в)∙(2а+в), где

В-коэффициент успешности

а - количество возможных ошибок

а - количество ошибок. Фактически допущенных школьником

в – количество возможных недочётов в работе

в – количество недочётов, допущенных школьником

1 четверть ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

ПРОВЕРЯЕМОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ЛЕТУЧАЯ БЕЛКА

       Вижу на сосне шар. Серый, пушистый.*Хочу взять в руки. Шар стал плоским и уплыл. Это летяга. Летучая белка. (19 слов)

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: летяга

ПРИМЕЧАНИЕ. Сообщается о запятой в предложении, отмеченном звёздочкой. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

Грамматическое задание

ВАРИАНТ 1

1. Найди в 1-м и 2-м предложениях слова-названия действий и подчеркни их               .
2. Подели все слова – названия предметов на слоги. Поставь ударение.

ВАРИАНТ 2

1. Подчеркни слова-названия предметов              . Выпиши те из них, которые можно переносить двумя способами.
2. Подчеркни в словах карандашом сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу под ударением.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

1. Найди такое слово, в котором два слога, но переносить его нельзя. Подели это слово на слоги в тексте. Поставь ударение.
2. Найди и подчеркни в 4-м предложении слово, которое подходит к схеме                             . Замени в нём последний per на парный мягкий и произнеси слово. Запиши слово, которое у тебя получилось.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИКТАНТА

АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 2

ПРОВЕРЯЕМОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ЛЕТОМ

     Гром стал тихим. Гроза ушла. Но ливень лил как из ведра. Всюду лужи. Тучу унёс ветер. Сразу кончился ливень. (19 слов)

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: всюду, ветер, сразу.

ПРИМЕЧАНИЕ. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

ВАРИАНТ 1

1. Найди и подчеркни предложение, которое подходит к схеме:

                                .

2. Выпиши из 1 –го и 2-го предложений слова, в которых все согласные звуки звонкие.

ВАРИАНТ 2

1. Подчеркни слова-названия предметов, в которых все буквы гласных указывают на мягкость стоящих перед ними согласных.
2. Найди 5-е предложение. Измени в нём порядок слов в соответствии со схемой:                                                             . Запиши получившееся предложение.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

1. Выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.
2. Найди в 1-м предложении слово, которое подходит к схеме

Анализ выполнения диктанта

АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 1-ю ЧЕТВЕРТЬ

ПРОВЕРЯЕМОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

                    ПТИЧИЙ БАЗАР

          Тёмные скалы у моря. На них ряд птиц. Они как белые бусы. Это птичий базар. Тут крик и гам. В гнёздах кричат. День и ночь крик и спор. Базар.(29слов)

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: ночь.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

ВАРИАНТ 1

1. Найди и выпиши слова-названия предметов в форме множественного числа. Выдели окончания.
2. Найди и подчеркни волнистой линией слова - название признака в начальной форме.

ВАРИАНТ 2

1. Найди и выпиши слова-названия предметов с нулевым окончанием. Подчеркни слово, которое не имеет формы множественного числа.
2. Найди и подчеркни волнистой линией слова-названия признаков. Выдели в них окончания (не работай с 4-м предложением).

Анализ выполнения диктанта

АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 2

ПРОВЕРЯЕМОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

                           ЗИМНИЙ СОН

          Город устал. Спит. Спят школы. Парки дремлют. Пруд. У пруда берёзы тихо шепчут. Идёт снег. Луна шлёт свет на землю. Она снег серебрит. Снег ждёт утро . Ему будут рады дети. (30слов)

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
ВАРИАНТ 1.

1. Найди и выпиши слова-названия предметов в форме множественного числа. Выдели окончания.
2. Найди и подчеркни в 8-м предложении основу предложения.

ВАРИАНТ2

1. Найди и выпиши слова-названия предметов с нулевым окончанием. Укажи над ними род.
2. Найди и подчеркни слово-название предмета, у которого нет формы множественного числа. Выдели окончание.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИКТАНТА

АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

2-я четверть

БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ В КОРНЕ СЛОВА, ПРОВЕРЯЕМЫЙ УДАРЕНИЕМ

ВАРИАНТ 1

 Содержанием курса

СОЛНЕЧНЫЙ ДОЖДЬ

             Мы шли в лес. Светило солнце. Вдруг набежала синяя тучка.

Стал сыпать частый крупный дождь. А солнце всё светило. Капли дождя шумели по листве. Миг – и солнечный дождь стих.     (28слов)

Слова для справок: вдруг, солнце

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о постановке тире в предложении, отмеченном звёздочкой.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

ВАРИАНТ 1

1. Найди и подчеркни предложение, которое соответствует схеме

                                              .

2. Подчеркни в 6-м предложении слова с безударным в корне. Выпиши их в столбик вместе с предлогами.

рядом напиши проверочное слово.

ВАРИАНТ 2

1. Подчеркни основу в 6-м предложении. Выпиши из него словосочетание, в котором командует слово-название предмета.
2. Запиши первое слово 4-го предложения звуками. Дай характеристику каждому согласному звуку.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИКТАНТА

АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 2

ВЕСНА

Весна. На юг летят скворцы. На север – вороны.*Всюду поют птицы. Идёт ремонт гнёзд. Строят и новое жильё. Работы в квартирах у птиц много. Будут ждать птенцов. Надо успеть. (29 слов)

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: всюду, ремонт.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем. Сообщается о постановке тире в предложении, отмеченном звёздочкой.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

ВАРИАНТ 1

1. Найди и подчеркни предложение, которое соответствует схеме:

                                                                                          .

2. Запиши первое слово из 5-го предложения звуками. Дай характеристику каждому согласному звуку.

ВАРИАНТ 2

1. Подчеркни основу во 2-м предложении.
2. Найди в тексте разные формы одного слова. Выпиши начальную форму этого слова.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Напиши название словаря, с помощью которого можно узнать, как выглядят и где обитают некоторые птицы. Укажи в каком учебнике ( и в какой его части) есть такой словарь. Напиши, на какой странице он начинается и на какой заканчивается.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИКТАНТА

АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 1-е ПОЛУГОДИЕ

ПЕРВАЯ ГРОЗА

  Тучи закрыли небо. Вот вспышка молнии. Треск. Первый раскат грома. Берёзы нагнулись до земли. Громкий шум листвы. Ещё вспышка молнии и удар грома. Это первая гроза весной. (27 слов)

Слова для справок: ещё, раскат.

ПРИМЕЧАНИЕ, Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

ВАРИАНТ 1

1. Найди и подчеркни в 1-м предложении основу предложения.
2. Найди и подчеркни в тексте 2-3 слова, состоящие из двух слогов, которые можно переносить двумя способами.

ВАРИАНТ 2

1. Найди и подчеркни в 5-м предложении основу предложения.
2. Найди и подчеркни в тексте 2-3 слова, которые нельзя переносить.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИКТАНТА

АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 2

ЗАЯЦ ЗИМОЙ

 У зайца много врагов. Но у зайца зимой шубка белая. Лапы у зайца широкие и пушистые. Он бежит по снегу. Как на лыжах*. Его и собаки догнать не могут. (29 слов)

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: не могут.

Примечание. Выделенные написания чётко проговариваются учителем.

 Грамматическое задание

Вариант 1

1. Найди и подчеркни в тексте слова-названия предметов в форме множественного числа. Выпиши их, поставив в начальную форму. Выдели корни и окончания.
2. Найди и подчеркни в тексте слово, состоящее из двух слогов, которое нельзя переносить.

ВАриант2

1. Найди и подчеркни в тексте слова-названия предметов в форме единственного числа. Выпиши их, поставив в начальную форму. Выдели корни и окончания.
2. Найди и подчеркни в тексте слово из двух слогов, которое можно переносить двумя способами. Напиши оба способа переноса.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИКТАНТА

Самостоятельные  работы

1.ПОВТОРЕНИЕ

ВАРИАНТ 1

1. Запиши числа в порядке возрастания от самого меньшего к самому большему:

Шесть, двенадцать, девятнадцать, восемь, ноль.

2. 1) Запиши сумму чисел пяти и восьми. Вычисли значение этой суммы.

2) Запиши разность чисел шестнадцати и девяти. Вычисли значение этой разности.

      3. Построй отрезок, с концами в данных точках. Проведи прямую, пересекающую этот отрезок. Отметь точку пересечения отрезка и прямой

∙                                           ∙

4.Прочитай задачу.

Длина одной из соседних сторон прямоугольника 7см,а длина другой – на 3см больше. Чему равна длина другой стороны?

Подчеркни, условие задачи синим цветом, а требование – жёлтым.

Среди предложенных записей подчеркни ту, которая является решением задачи:

10-7;    7+3;      7-3;       7+10.

. Построй прямоугольник, длина одной из соседних сторон которого равна 8см, а длина другой – на 4см больше.

ВАРИАНТ 2

1. Запиши числа в порядке возрастания от самого меньшего к самому большему:

Семь, тринадцать, четырнадцать, ноль, девять.

           2.1) Запиши сумму чисел пяти и девяти. Вычисли значение этой суммы.

                2) Запиши разность чисел пятнадцати и восьми. Вычисли значение    этой разности.

          3.Проведи прямую, проходящую через данные точки. Построй отрезок, пересекающий эту прямую. Отметь точку пересечения отрезка и прямой.

∙                                      ∙

4.Прочитай задачу.

Длина одной из соседних сторон прямоугольника 8см, а длина другой – на 5см больше. Чему равна длина другой стороны?

Подчеркни, условие задачи синим цветом, а требование – жёлтым.

Среди предложенных записей подчеркни ту, которая является решением задачи:

13-8;                8+5;                   8-5;                  5+13.

Вычисли и запиши ответ задачи.

 Построй прямоугольник, длина одной из соседних сторон которого равна 12см, а длина другой – на 7см меньше.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

1. ПОВТОРЕНИЕ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

1 .ПОВТОРЕНИЕ

n-общее число возможных ошибок;

k-количество допущенных ошибок;

p-наличие «старых» ошибок(р=1-есть «старые» ошибки; р=0-нет старых ошибок)

«КРУГЛЫЕ» двузначные числа и действия над ними

ВАРИАНТ 1

1. Запиши числа:

Двадцать; пятьдесят девять; девяносто один.

2. 1) вычисли значение следующих выражений:

7+(5+8)=                         40+50=                           10+(5+5)=

2) составь и запиши из этих выражений одно верное равенство и одно верное неравенство.

3. Прочитай задачу и сделай к ней краткую запись.

На складе было 90кг конфет. Увезли 10кг конфет. Сколько килограммов конфет осталось на складе?

Реши задачу, заполнив круговую схему. Вычисли и запиши ответ.

                             Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В первой коробке лежит 20 книг, а во второй – на 30 книг больше, чем в первой. Сколько книг в двух коробках?

ВАРИАНТ 2

1. Запиши числа:

Тринадцать; шестьдесят семь; восемьдесят один.

2. 1) Вычисли значения следующих выражений:

8+(9+3)=                                10+(5+5)=                        30+40=

2) Составь и запиши из этих выражений одно верное равенство и одно верное неравенство.

3. Прочитай задачу и сделай к ней краткую запись.

В магазине было 70кг риса. Продали 30кг риса. Сколько килограммов риса осталось в магазине?

Реши задачу, заполнив круговую схему. Вычисли и запиши ответ.

 Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В первом автобусе 50 человек, а во втором – на 20 человек меньше, чем в первом. Сколько человек в двух автобусах?

2.«КРУГЛЫЕ» ДВУЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА И ДЕЙСТВИЯ НАД НИМИ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
2. «КРУГЛЫЕ» двузначные числа и действия над ними

n-общее число возможных ошибок;

k-количество допущенных ошибок;

p-наличие «старых» ошибок(р=1-есть «старые» ошибки; р=0-нет старых ошибок)

3.Двузначные и однозначные числа

ВАРИАНТ 1

1.Подчеркни то из выражений, которое имеет наибольшее значение:

50+6;               67-9;          17+40;              60-7.

2. Вычисли:

    (83+6)-(47-40)

3.Длина одной из соседних сторон прямоугольника 16 клеток, а длина второй стороны на 8 клеток больше. На сколько квадратов со стороной 8 клеток можно разбить этот прямоугольник?

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

Семья купила 8кг яблок, 14кг груш и 7кг апельсинов. Сколько нужно пакетов, чтобы уложить все фрукты, если в один пакет помещается не больше 12кг?

ВАРИАНТ 2

1. Подчеркни то из выражений, которое имеет наибольшее значение:

40+7;          54-8;          15+30;              50-9.

2.Вычисли

(52+7)-(88-80)

3.Длина одной из соседних сторон прямоугольника 14 клеток, а длина второй стороны на 7 клеток меньше. На сколько квадратов со стороной 7 клеток можно разбить этот прямоугольник?

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

Для букетов купили 9 красных роз, 13 белых и 8 жёлтых. Сколько нужно ваз, чтобы поставить в них все цветы, если в одну вазу помещается не больше 11 цветов?

3 .Двузначные и однозначные числа

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ к работе №3

4.Двузначные числа и действия над ними

ВАРИАНТ 1

1. Подчеркни наименьшее из величин: 87см; 8дм2см; 1м.

2. Вычисли:

46+(28+13)=

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В букете 33 красных и 8 белых роз. Насколько в букете красных роз больше, чем белых?

           Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

Рост Коли 1м4дм, а рост Пети16дм. Определи, кто из мальчиков выше и на сколько?

ВАРИАНТ 2

1. Подчеркни наименьшую из величин: 49см;   4дм7см;   1м.
2. Вычисли:

52+(16+27)=

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

На столе лежит 29 тетрадей по математике и 5 тетрадей по русскому языку. На сколько тетрадей по русскому языку больше, чем тетрадей по математике?

       Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

Рост Димы 1м6дм, а рост Васи 13дм. Определи, кто из мальчиков выше и на сколько?

4. двузначные числа и действия над ними

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

5.ДЕЙСТВИЕ УМНОЖЕНИЯ

ВАРИАНТ 1

1.Запиши сумму 7+7+7+7 в виде произведения. Вычисли значение этого произведения.

2.Востанови верные равенства:

 4∙      =2∙4;                                        7∙       =      ∙7

3.Вычисли:

1∙7=                                           9∙0=

4. Вычисли периметр прямоугольника с длинами соседних сторон 4см и 3см.

5. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

Морковь разложили в 8 пакетов по 3кг в каждом. Сколько всего килограммов моркови разложили?

      Построй прямоугольник, у которого длина одной стороны равна 4см, а периметр равен 18см.

ВАРИАНТ2

1. Запиши сумму 6+6+6+6 в виде произведения. Вычисли значение этого произведения.

2. Восстанови верные равенства:

3∙        =5∙3                                   2∙       =      ∙2

3.Вычисли:

0∙8=                                        5∙1=

4.Вычисли периметр прямоугольника с длинами соседних сторон 5см и 3см.

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В цех привезли 7 коробок по 3 детали в каждой. Сколько всего деталей привезли в цех?

 Построй прямоугольник, у которого длина одной стороны равна 3см, а периметр равен 16см.

5.ДЕЙСТВИЕ УМНОЖЕНИЯ    

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

5. ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ ОДНОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ      

Вариант1

1. Вычисли:

(18-9)∙2=    

6∙3+5∙4=

2.Увеличь величины в 8 раз и запиши результат:

6см                                                  9кг

3.Построй шестиугольник, у которого хотя бы один из углов был прямой. Отметь на чертеже этот угол.

             4.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В прошлом году с грядки собрали 7кг клубники. В этом году с этой же грядки собрали клубники в 4 раза больше. Сколько килограммов клубники собрали в этом году?

      Построй многоугольник, у которого в два раза больше углов, чем у прямоугольника.

ВАРИАНТ 2

1. Вычисли:

(13-4)∙4=

6∙2+5∙3=

2. Увеличь величины в 8 раз и запиши результат:

 3см                                                       7кг

3. Построй пятиугольник, у которого хотя бы один из углов был прямой. Отметь на чертеже этот угол.
4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

За первый день туристы прошли 7км, а за второй – в 3 раза больше. Сколько километров туристы прошли за второй день?

    Построй многоугольник, у которого в два раза больше углов, чем у квадрата.

6.«Таблица умножения однозначных чисел»

6.КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

                                  7.ТРЁХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА

ВАРИАНТ 1

1. Запиши наименьшее из чисел в виде суммы разрядных слагаемых:

пятьсот;  двести пять;    четыреста девяносто;   триста двадцать пять.

2. 1)вырази в сантиметрах:

7м8дм4см;                                          3м6дм=                            

4м9см

2)Вырази в метрах, дециметрах и сантиметрах:

821см=                                       603см=                                     730см=

3. Запиши решение задачи сначала по действиям, а потом с помощью одного выражения.

На первой катушке 400м нити, а на второй – на 100м меньше, чем на первой. Сколько метро нити на двух катушках?

Вычисли и запиши ответ задачи.

  Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

На первой машине привезли 4ц50кг песка, а на второй – на 1ц меньше. Сколько песка привезли на двух машинах?

ВАРИАНТ 2

1. Запиши наименьшее из чисел в виде разрядных слагаемых:

шестьсот;  триста семь;   двести пятьдесят;    пятьсот двадцать девять.

2. 1)Вырази в сантиметрах:

5м3дм8см=                                2м9дм=

6м1см=

2) Вырази в метрах, дециметрах, и сантиметрах:

562см=                                                  620см=                                              

703см=

3. Запиши решение задачи сначала по действиям, а потом с помощью одного выражения.

В первой цистерне 300л бензина, а во торой – на 200л бензина меньше, чем в первой. Сколько литров бензина  двух цистернах?

Вычисли и запиши ответ.

           Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

С первого карьера привезли 5ц50кг глины, а со второго – на 2ц меньше. Сколько глины привезли с двух карьеров?  

Трёхзначные числа