Рабочая тетрадь домашних заданий по коррекции письменной речи для обучающихся 4 классов
картотека по логопедии (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

(тяжелыми нарушениями речи) № 11 г. Челябинска»

454074 г.Челябинск, ул. Героев Танкограда, 21т/ф 772-15-29; эл.почта internat011@ramler.ru

Рабочая тетрадь домашних заданий по коррекции письменной речи для обучающихся 4 классов

Составили:

Учитель-логопед: Грязных Ольга Николаевна, высшая квалификационная категория

Учитель-логопед: Хажеева Ольга Геннадьевна, высшая квалификационная категория

Учитель-логопед: Ожгихин Михаил Юрьевич, высшая квалификационная категория

4.05 Дифференциация гласных и согласных звуков.

1. Вставьте в предложения нужные числа

В русском алфавите _____   буквы.

_____ буквы не обозначают звуков.

_____ буквы обозначают гласные звуки.

_____ буквы обозначают согласные звуки.

2. Заполните таблицу.

3. Подчеркните в словах согласные буквы, которые не соответствуют произносимым звукам.

Глаз, варежка, сапог, морковь, просьба, жёлтый, узкий, пирог, лестница, гвозди.

4. Подберите слово, убирая одну букву из данного слова.

                          Домашнее задание.

1. Подберите слово, добавляя одну букву в данное слово.

2. Отгадайте метаграмму:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Тест

4.06 (1)Дифференциация гласных звуков [А-О] и букв Аа – Оо.

Дата ____________________________________________

1. Рассмотри картинки и назови их. Произнести первые звуки этих слов.

 _____________________             ____________________

2. Записать слова только гласными. Образец: молоко – ооо.

Топор, салат, порт, тропа, паром, таракан, караван, потолок, палата, тополь, посадка, колосок, стакан, пароход, молодость, оратор, оклад, сода, простота, состав, полоска.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Запиши слова в два столбика, по наличию ударного гласного А или О. Объясни значение выделенных слов (устно), составь с ними предложения

Гвоздики, кладовка, лампочка, хохлатка, почтальон, чемоданы, океаны, автограф, мордочка, самокаты, крохотный, глубокая, ананасы, забодала, антилопа, автопилот, гороховый, подсолнечник, фотокамера, покупатель, аквариум, художница, жалобщица, сковорода, молочная, суповарка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание

1. Выбери предложения и составь из них рассказ. Запиши его

1)  С утра Аня ушла в школу.

2) Во дворе лают собаки

3) Над городом пролетел самолёт

4) Ей семь лет.

5) Целый день льёт дождь

6) Дома Аню ждёт братик Коля.

7) Ласково светит солнышко.

8) Аня любит играть с ним в школу.

__________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Вставь гласную букву, подбери проверочное слово, выдели корень

3. Объясни, когда так говорят: «Белая ворона»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.06 (2) Дифференциация гласных звуков [А-О] и букв Аа – Оо.

Дата ____________________________________________

1. Вставь поочередно гласные - А и О. Устно объясни значение получившихся слов. Устно составь словосочетания со словами 1-2 строки

Д__м, д__м             в__л, в__л                  м__жет, м__жет

с__м, с__м              п__чка, п__чка          п__лки, п__лки

ст__л, ст__л            т__чка, т__чка          кр__тко, кр__тко

2. Расшифровать слова: ↔ - это буква «а», ↕ - это буква «о». Со словами третьего столбика словами запиши словосочетания

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Вставь в текст пропущенные буквы А или О. Подбери проверочные слова к безударным гласным.

Ог_р_д.

У нас б__льш_й  ог__род.  Там  мы  выр__щив__ем   р__зные __вощи.   В густ__й   зелени   кр__снеют   п__мид__ры. Зеленеют   коч__ны   к__пусты   и   с__л__т.   П__д   листьями прячутся   __гурцы.   На   __дн__й   грядке   р__стёт   м__рк__вь.   Б__льшую   пл__щ__дь   з__ним__ет   к__рт__фель.

4. Составь слова из слогов и запиши с каждым словом предложение.

та, ка, пус - _______________________________________________

вар, мо, са- ________________________________________________

воз, па, ро - _______________________________________________

ка, пет, руш - _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Раздели текст на предложения. Озаглавь. Расставь знаки препинания

Большая поляна в лесу покрыта зелёным ковром травы я лежу на земле трава смягчает её я лежу на спине и гляжу в небеса вот летит пчела гудят большие шмели над озерцом кружит стрекоза а вон по тропе бежит лиса хищница махнула рыжим хвостом и стрелой понеслась в чащу.

________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Допиши к данным словам однокоренные

3. Объясни, когда так говорят «Ходит гоголем»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дифференциация гласных звуков [И-У] и букв Ии - Уу.

Дата ____________________________________________

1. Опиши, чем отличается гласная и от у

2. Вставь пропущенные буквы и, у. С получившимися словами составь словосочетания, определи к какой части речи относятся данные слова.

…зел, …зредка, …глы, …мя, …мный, …гры

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вставь пропущенные противоположные по значению предлоги.

Писать с ошибками – писать … ошибок.

Лететь над мостом – проехать …. мостом.

Доехать до станции -  отъехать ….станции.

Сделать  остановку за магазином – остановиться …. магазином.

Не доехать до школы – остановиться ….. школы.

Прийти утром в класс – уйти …. класса

4. Вставь вместо точек стрелочки И-           У-       .Запиши слова в столбик так, чтобы были «зашифрованные» слова, а справа –«расшифрованные»

Бл…н, бр…с, п…льс, п…ск, р…ль, р…ск, д…ск, г…пс, л…ст, ф…льм, з…бр, к…ст, в…нт, гр…м.

4.07 Домашнее задание

1. Используй правила русского языка с гласными и, у. Вставь пропущенные буквы. Укажи, к какой части речи относятся данные слова

Верш…на, ч…гун, ж…дкий, щ…риться,

упавш…е, ч…жестранец, стеллаж…, выращ… .

Напиши, какие правила ты использовал.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Со словами задания №1 составь предложения (из 5-7 слов)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Ввставь в текст пропущенные слова. Используй слова для справок. Подчеркни букву И- одной чертой, букву У- двумя.

Зимой.

Свистит за окошком ветер. Ночью поднялась сильная___________________ . К утру всё стихло. Все деревья и _______________________________ в снегу.
На дворе глубокие _________________.  _______________ выбежали во двор.
Они играют в ________________ ,везут ____________________, несут лыжи.
Как весело зимой!

Слова для справок: пурга, кусты, сугробы, дети, снежинки, санки

3. Объясни значение выражения «Дело мастера боится»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________       

4.7 (2) Дифференциация гласных звуков [И-У] и букв Ии - Уу.

Дата ____________________________________________

1. Спиши, выдели все орфограммы. Определи к какой части речи относятся слова с гласными и, у

У нас зимуют снегири. Темно в лесу в ночное время.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Найди «лишнее» слово, подчеркни «лишнее» слово в каждой строчке, разбери его по составу

Воспитанный, хороший, любезный, вежливый.

__________________________________________________________________

Радушный, приветливый, гостеприимный, находчивый.

__________________________________________________________________

Красивый, привлекательный, умный, симпатичный.

__________________________________________________________________

Тихий, безмолвный, бесшумный, осторожный.

__________________________________________________________________

Проказник, озорник, шалун, весельчак

_________________________________________________________________

3. С «лишними» словами второго задания составь словосочетания

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.  Реши примеры. Составьте слова, запишите получившиеся слова, с букву  и – подчеркни  одной чертой, во буквой у – под буквой поставьте точку.

• синий – й + цапля – пля = _______________________________________
• снег + ирга – га + ь = ___________________________________________
• глаз – аз + ухарь = _____________________________________________
• голубика – ика +ь = ____________________________________________
• свирель – ель + и + (стелька – ка) = _______________________________

Подбери обобщающее слово к полученным словам_______________________________________/