ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА на 2024-2025 учебный год
учебно-методический материал по логопедии

Группа, класс

Задачи

                            Содержание работы

ОНР (группа №1)

1. Развитие фонематического восприятия.
2. Обучение простым и сложным формам звукобуквенного анализа и синтеза слов.
3. Уточнение и сопоставление звуков в произносительном плане с опорой на слуховое и зрительное восприятие.
4. Выделение определенных звуков на уровне слога, слова, словосочетания, предложения и текста.

Определение положения звука по отношению к другим.

 Обогащение зрительных представлений. Развитие зрительно-двигательной координации. Стимуляция познавательной активности.

Включение мыслительных операций.

Развитие неречевых процессов. Развитие слухового и зрительного внимания. Тренировка памяти.

Занятия максимально насыщены изучаемыми звуками, лексическим и грамматическим материалом. Параллельно ведется работа по обогащению словаря и развитию грамматического строя речи; развитию связной речи.

Нарушение чтения и письма, обусловленное ОНР (3 уровень речевого развития)

5. Развитие фонематического восприятия.
6. Обучение простым и сложным формам звукобуквенного анализа и синтеза слов.
7. Уточнение и сопоставление звуков в произносительном плане с опорой на слуховое и зрительное восприятие.
8. Выделение определенных звуков на уровне слога, слова, словосочетания, предложения и текста.

Определение положения звука по отношению к другим.

 Обогащение зрительных представлений. Развитие зрительно-двигательной координации. Стимуляция познавательной активности.

Включение мыслительных операций.

Развитие неречевых процессов. Развитие слухового и зрительного внимания. Тренировка памяти.

Занятия максимально насыщены изучаемыми звуками, лексическим и грамматическим материалом. Параллельно ведется работа по обогащению словаря и развитию грамматического строя речи; развитию связной речи; закреплению навыков чтения и письма

ФИО ребенка

           Коррекция звукопроизношения (индивидуальные логопедические занятия)

Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Формирование полноценных представлений о звуковом составе слова на базе развития фонематических процессов и навыков анализа и синтеза звукослогового состава слова. Коррекция дефектов произношения.

    Простановка и автоматизация звуков: Свистящие, шипящие

   Постановка и автоматизация звуков:  сонорные

  Постановка и автоматизация звуков: свистящих. шипящих

Постановка и автоматизация звуков: шипящих, свистящих