Обследование лексического запаса и грамматического строя речи.
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

Обследование детей с полным или частичным отсутствием вербальных средств общения.

Обследование детей, владеющих вербальными средствами общения.

1. Логопед предъявляет ребёнку различные игрушки, просит ребёнка назвать их; изобразить, как они подают голос; побуждает ребёнка выполнить и назвать те или иные действия с игрушками.

1. Логопед предъявляет ребёнку картинки (альбом для логопеда О.Б. Иншаковой) для обследования лексического запаса.

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в сторону развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

2. Логопед предъявляет среди игрушек несколько повторяющихся игрушек (одно название), но отличающихся внешне и просит назвать их.

2)Логопед предъявляет ребёнку картинки для обследования грамматического строя речи (альбом для логопеда О.Б. Иншаковой).

4. Итог занятия.

Наше занятие закончилось. Что новое ты сегодня узнал? Понравилось ли тебе занятие? Какие игрушки (картинки) больше всего понравились? Сегодня мы увидели разные игрушки (картинки), часть из них ты увидел впервые, а часть нам пришлось вспоминать, как называется. Оказывается, что на свете очень много разных предметов с разными названиями.