Коррекция ФФН
презентация к уроку по логопедии

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Сургутская технологическая школа» Учитель-дефектолог Верещак Олеся Владимировна г. Сургут, 2020 « Коррекционно-развивающее занятие по формированию навыков чтения у детей с ОВЗ: как вызвать интерес у обучающихся с ЗПР к учебному процессу»

Слайд 2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Сургутская технологическая школа» г. Сургут, 2020 . Цвет влияет на все психические функции человека, в зависимости от того или иного цвета можно ускорить или замедлить процесс восприятия информации. Существует множество методик с использованием цветовых спектров для развития той или иной области . Работая с категорией детей с ОВЗ с ЗПР часто сталкиваемся со сложностями заучивания букв и как следствие с затруднением чтения. Изучив с помощью различных источников информацию был предложен свой способ использования цвета в обучении детей грамоте. Если соотнести каждую букву алфавита с конкретным цветом можно составлять слова с помощью цветовой гаммы, а также читать. Это безусловно привлекает интерес младших школьников к изучению букв , а также развитию мышления, памяти и внимания.

Слайд 3

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Сургутская технологическая школа» г. Сургут, 2020 Фрагмент использования цветовой методики на дефектологическом занятии. Этап закрепления материала Опора на зрительный образ буквы Развитие внимания, памяти, мышления

Слайд 4

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Сургутская технологическая школа» г. Сургут, 2020 Фрагмент использования цветовой методики на дефектологическом занятии. Повторение и закрепление знаний Формирование навыков чтения

Слайд 5

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Сургутская технологическая школа» г. Сургут, 2020 Фрагмент использования цветовой методики на дефектологическом занятии. Развитие коммуникативных навыков и познавательной активности Развитие логического мышления, внимания, памяти, зрительных анализаторов Как итог в формировании навыков чтения далее рекомендовано использовать СТРУП-тесты на чтение слов, букв. Как в группе, так и индивидуально.

Слайд 6

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Сургутская технологическая школа» г. Сургут, 2020 Использования цветовой методики на дефектологическом занятии в дистанционном формате. Zoom Boord Группа, индивидуально Презентация Работа осуществляется по средствам графического редактора, учащийся составляет из букв слово. Затем в графическом редакторе составляется цветовая аналогия с опорой на азбуку цвета.

Слайд 7

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Сургутская технологическая школа» г. Сургут, 2020 . Таким образом, используя множество возможностей цветовой методики мы не только формируем навык чтения, запоминания букв, но и развиваем внимание, мышление, память. А также важным является привлечение младших школьников 1 и 2 года обучения в классах с АООП ЗПР к занятиям, так как дети этого возраста весьма подвижны и заинтересовать учебным процессом очень сложно, данная игровая методика хорошо с этим справляется. Исходя из особенностей детей с ЗПР цвет положительно влияет на развитие всех психических функций, но использовать можно с детьми различных нозологий и ТНР и с нарушением зрения (только цветовая гамма должна быть пересмотрена в соответствии с особенностями дефекта). Спасибо за внимание!