«Как удержать внимание и интерес обучающихся на логопедическом занятии в начальной школе?»
статья по логопедии (3 класс)
Интерес - лучшее побуждение к занятию.У ребенка возникает интерес, значит он быстрее будет достигать результатов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.64 КБ |
Предварительный просмотр:
«Как удержать внимание и интерес детей на логопедическом занятии в начальной школе?»
В современном мире гаджетов и техники, порой очень сложно заинтересовать детей, а удержать внимание еще сложнее. Работая в школе, на логопункте часто задавалась этим вопросм. Для себя нашла решение. Решила поделиться опытом.
В логопедическом кабинете я оформляю уголок для дополнительных заданий. Осенью это конверты с изображением осенних листьев (березовые и дубовые), где конверт с березовым листочком содержит задание, с которым справится каждый обучающийся. За его выполнение ребёнок получает один кружок.Конверт с дубовым листочком содержат задание повышенной сложности. Но, выполнив это задание, ребёнок зарабатывает 2 кружка. Если же с заданием не справился - ни одного кружка. Эти кружки рисуем в общей таблице, где внесены все фамилии имена обучающихся на логопункте. Ребята наглядно видят, как они продвигаются в таблице! Такие задания дети тянут из конвертов за 10-15 минут до окончания занятия. Тем самым интерес держится до самого конца занятия. Большинство детей хотят выполнить задания посложнее, чтобы получить больше кружков в таблице. В конце осени, 30 ноября мы подводим итоги. Подсчитываем кружки, выявляем победителя! Вручаем грамоту, набор ручек, второе и третье место тоже отмечаю детей грамотами. Далее оформляем уголок зимы. Развешиваю варежки (из бумаги) на прищепках. В них вкладываю задания. Маленькие соревнования продолжаются. Декабрь, январь, февраль дети собирают ,,снежки,, (рисуем кружки в таблице). Далее проделываем тоже в весенние месяцы. Это могут быть кораблики оригами или птички и т.д. Таким образом, все начинается с интереса. А что же за задание в конверте? А справлюсь ли с ним? Интерес стимулирует возникновение мотивации. Ребята выполняют активно все задания на занятии, чтобы скорее приступить к дополнительным. Плюс идёт повторение времён года, месяцев. Четкая смена времён года в оформлении. Занятия проходят быстро, активно и с интересом!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/02/picture-44641.jpg)
Формирование УУД на логопедических занятиях в начальных классах.
Сочетание формирования УУД и использование традиционных методик на логопедических занятиях с детьми с ОВЗ....
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/06/picture-804770-1470468304.jpg)
Черошникова Г.С.Логопедические занятия в начальной школе
Логопедические занятия в начальной школе. Конспекты занятий по 1 этапу...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/21/picture-139741-1669039044.jpg)
презентация Применение технологии моделирования на логопедических занятиях в начальной школе.
Моделирование- это метод познания окружающего мира,состоящий в создании и исследований моделей. Обобщенные графические модели можно рассматривать и как учебную опору искусственно созданную наглядную п...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/01/picture-332219-1383316395.jpg)
Логопедическое занятие в начальной школе. Сочинение «Зимний лес»
Логопедическое занятие в начальной школе. Сочинение «Зимний лес»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/01/picture-20176-1538417095.jpg)
Статья "Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях в начальной школе с детьми ОВЗ"
Логопедическая практика показывает, что с каждым годом увеличивается количество детей с дизартрией, стертой формой дизартрии, моторной, сенсорной алалией, заиканием, ринолалией. Известно, что младший ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/10/picture-75495-1384073219.jpg)
Преодоление снижения интереса обучающихся к учебным занятиям через проведение нетрадиционных уроков
Какие нетрадиционные уроки можно проводить в начальной школе...