Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики
методическая разработка по логопедии на тему
Методическая разработка
«Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики»
(Картотека пальчиковых игр)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
metodicheskaya_razrabotka_novye_igry_s_palchikami.odt | 186.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное учреждение
«Центр развития образования»
муниципального образования Белореченский район
Методическая разработка
«Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики»
(Картотека пальчиковых игр)
Для школьного возраста
Подготовила учитель-логопед МКУ ЦРО:
Андреева Светлана Васильевна
Муниципальное казенное учреждение
«Центр развития образования»
Муниципального образования Белореченский район
Пояснительная записка
Автор: Андреева Светлана Васильевна
Должность: учитель-логопед МКУ ЦРО
Место работы: МКУ ЦРО «Центр развития образования»
Технологии: информационно - коммуникативная;
игровая;
здоровье-сберегающая.
Возраст: гимнастика для глаз в стихах предназначена для младшего школьного возраста.
Название материала:
«Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики»
(Картотека пальчиковых игр)
Вид ресурса: методическая разработка
Цель, задачи авторского материала: развивать мелкую моторику у детей с речевыми нарушениями, формировать учебно-практическую, игровую деятельность. Воспитательная работа.
Краткое описание, методические рекомендации по использованию: У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией. В связи с этим в системе по их обучению и воспитанию предусматриваются воспитательно-коррекционные мероприятия в данном направлении.
Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук.
Нужно вовлекать в движение все пальчики. Для этого упражнения можно использовать шарики из пластилина, бусы. Можно заниматься конструированием из кубиков, собирать различные пирамидки, перекладывать из одной кучки в другую карандаши, пуговки, спички.
В работе используются различные по фактуре материалы, которые логопед заготавливает заранее по количеству детей (это бумага, картон, наждачная бумага, крупы, песок, пуговицы, липучки, молнии, бусы, нитки, иголки, клей и т. д.)
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи , но и подготавливает ребенка к письму.
Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.
Неподготовленность к письму, недостаточность движе ний ручной моторики может вызвать негативное отноше ние к обучению в школе уже на самых первых его эта пах. Вот почему работа по развитию мелкой моторики является важной составляющей обучения ребенка.
И. М. Сеченов считал, что движения руки человека формируются в процессе воспитания и обучения как ре зультат ассоциативных связей, возникающих при работе зрительного, слухового и речедвигательного анализаторов.
Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о функциональной зрелости коры головного мозга и о психологической готовности ребенка к школе. Замечено, что игры и упражнения на развитие мелкой моторики оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Они являются мощным средством поддержа ния тонуса и работоспособности коры головного мозга, средством взаимодействия ее с нижележащими структу рами.
В процессе игр и упражнений на развитие мелкой моторики у детей улучшаются внимание, память, слухо вое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деятельность.
Речь — это психическая функция, присущая только человеку. Она является осно вой человеческого общения.
На основе речи развиваются восприятие, воображение, память. Речь формируется в процессе общего психофизического развития ребёнка. К условиям формирования нормальной речи относятся нормальная центральная нервная система, наличие нор мального слуха и зрения и достаточный уровень активного речевого общения взрослых с ребёнком.
В предложенном материале по развитию тонкой моторики у школьников использованы идеи, приемы, упражнения из различных источников, позволяющих эффективно осуществлять коррекцию двигательных нарушений.
ВЫПОЛНЕНИЕ ФИГУРОК ИЗ ПАЛЬЦЕВ
Домик Дом стоит с трубой и крышей, Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон). | |
Очки Бабушка очки надела Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам | |
Флажок Я в руке - флажок держу Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони к себе. | |
Лодка Лодочка плывет по речке, Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням (как ковшик). Пароход Пароход плывет по речке, Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх. | |
Стул Ножки, спинка и сиденье - Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе). | |
Стол У стола четыре ножки, Левая рука в кулачок. Сверху на кулачок опускается ладошка. | |
Грабли Листья падают в саду, Ладони на себя, пальчики переплетены между собой выпрямлены и тоже направлены на себя | |
Пальчики перебираем Большой и указательный пальцы левой руки в кольце. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой - указательный, большой средний и т. д. Это упражнение можно варьировать, меняя положения пальчиков. В этом упражнении участвуют все пальчики. | |
Скворечник Скворец в скворечнике живет Ладошки вертикально поставлены друг к другу, мизинцы прижаты (как лодочка), а большие пальцы загнуты вовнутрь. | |
Шарик Надуваем быстро шарик. Все пальчики обеих рук в "щепотке" и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух "выходит", и пальчики принимают исходное положение. | |
Елка Елка быстро получается, Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу). Пальчики выставляются вперед. Локотки к корпусу не прижимаются. | |
Корзинка В лес корзинку я беру Ладони на себя, пальчики переплетаются и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальчики образуют ручку. | |
Колокольчик Колокольчик все звенит, Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены, Средний палец правой руки опущен вниз, и ребенок им свободно вращает. | |
Собака У собачки острый носик, Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный - вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается. | |
Кошка А у кошки ушки Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх. | |
Мышка Серенький комок сидит Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец согнуты в дуги и прижаты к среднему и безымянному пальцам. | |
Зайка и ушки Ушки длинные у зайки, Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный пальцы. Ими шевелить в стороны | |
Зайчик в норке У елки на пригорке Левая ладонь почти горизонтальная, правая тоже. Указательный и мизинец правой руки упираются в указательный и мизинец левой. Средний и безымянный пальцы правой руки подняты и разведены в стороны (ушки). Большой палец прижат. | |
Зайка и барабан. Зайка взял свой барабан Пальчики в кулачок. Указательный и средний пальцы вверх, они прижаты. Безымянным и мизинцем стучит по большому пальцу. | |
Лошадка У лошадки вьется грива, Правая ладонь на ребре от себя. Большой палец кверху. Сверху на нее накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. Большой палец кверху. Два больших пальца образуют уши. | |
Зайка и зеркало Зайка в зеркальце глядит Левая ладонь кверху, делаем "козу". Сверху на нее накладываем правую руку, которая тоже изображает "козу" (тыльной стороной вверх). Выставляем вверх и вниз средние и безымянные пальцы обеих рук и двигаем ими в противоположные стороны. | |
Коза У козы торчат рога, Внутренняя сторона ладони опущена вниз. Указательный и мизинец выставлены вперед. Средний и безымянный прижаты к ладони и обхвачены большим. | |
Гусь Гусь стоит и все гогочет, Предплечье вертикально. Ладонь под прямым углом. Указательный палец опирается на большой. Все пальцы прижаты друг к другу. | |
Петушок Петушок стоит весь яркий, Ладонь вверх указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх. | |
Курочка Курочка прыг на крыльцо: Ладонь располагается горизонтально. Большой и указательный пальцы образуют глаз. Следующие пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении. | |
Осы Осы любят сладкое, к сладкому летят. Выставить средний палец, зажать его между указательным и безымянным вращать им в разные стороны. | |
Жук Жук летит, жужжит, жужжит Пальчики в кулачок. Указательный и мизинец разведены в стороны, ребенок шевелит ими. | |
Птенчики в гнезде Птичка крылышками машет Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и ими шевелить. | |
Краб Краб ползет по дну, Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигаем на пальчиках ладони сначала в одну сторону, затем в другую. | |
Замок Пальцы сплетем и замок мы получим. Ладошки прижаты друг к другу. Пальцы переплетены. Перебираем ими. | |
Слон В зоопарке стоит слон. Ладонь на себя. Средний палец впущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой - указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью. | |
Дерево У дерева ствол, на стволе много веток, Прижать руки тыльной стороной друг к другу. Пальцы растопырены и подняты вверх. Шевелить кистями и пальцами. | |
Птичка Пальчики - головка, Ладони повернуты к себе, большие пальцы выпрямлены от себя и переплетены (как бы цепляются друг за дружку), большие пальцы - головка, остальные сомкнутые пальцы - крылья. Помахать ими. | |
Филин Сидит филин на суку Руки в кулачок, прижаты, большие пальчики - вверх (ушки), указательные пальцы вместе; они выставлены на вас, (нос). | |
Волк и лиса Серый волк бежит по лесу, Волк. Лиса. | |
Крокодил. Крокодил плывет по речке, Ладонь выставлена вперед горизонтально (параллельно полу). Большой палец под ладонью. Указательный и мизинец согнуты (глаза) и прижаты соответственно к среднему и безымянному. |
Список литературы:
Османова Г.А. Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики: Картотека пальчиковых игр. - Спб.:КАРО, 2010. - 160 с.: ил.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Игры и упражнения для развития мелкой моторики
Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук...
Буклет для родителей "Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики рук"
Буклет содержит в себе игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук детей. Является отличным дополнением к консультации для родителей теме "Развитие мелкой моторики рук у детей"....
Игры и задания на развитие мелкой моторики руки
Игры и задания на развитие мелкой моторики руки...
Развиваем мелкую моторику – развиваем речь и мышление. Игры и упражнения для развития мелкой моторики.
Статья о взаимосвязи развития моторики рук и речевого развития, о необходимости использования игровых приемов в работе с детьми младшего школьного возраста. Указываются основные методы и этапы проводи...
«Волшебные пальчики» по развитию мелкой моторики дошкольников рабочая программа по приоритетному направлению группы для детей от 3 до 5 лет
Происходящие изменения в о...
Игровой проект "Ловкие пальчики" по развитию мелкой моторики пальцев рук, с обучающимися с ОВЗ 1-4 классов через приобщение к декоративно-прикладному искусству
Игровой проект на корррекционных занятиях учителя-логопеда в начальной школе, обучающимися с ОВЗ имеющих заключения ПМПК....
Статья на тему: "«Влияние игр и упражнений для пальчиков на развитие мелкой моторики и формирование речи»
В статье рассказывается о влиянии игр и упражнений на развитие мелкой моторики.Материал содержит примеры игр и упражнений на развитие мелкой моторики....