Проект группового логопедического занятия «Дифференциация [Д]- [Т]» 2 класс
план-конспект занятия по логопедии (2 класс) на тему

Различные   виды  нарушений  письменной речи явление в школе нередкое, поэтому коррекция дисграфии остаётся очень актуальной. Дисграфические ошибки – это специфические ошибки письма, не связанные с применением грамматических правил родного языка. Причинами нарушений могут быть недоразвитие фонематического слуха (затруднения в  различении  по звучанию и произношению звуков), приводящее к смещению букв в словах.  Нарушение языкового анализа и синтеза(умения делить текст на предложения, предложения на слова, слова на слоги, слоги на звуки \ буквы) приводящее: к неправильной постановке точек в предложениях, написанию первых слов предложений с маленькой буквы, к слитному написанию нескольких слов или к разделительному написанию частей одного слова, нарушению последовательности написания букв в слове, их пропускам, вставкам, заменам.  Предложенное занятие рассчитано на учащихся логопедической группы  2 класса с   нарушением чтения и  письма обусловленным  НВОНР. Оно направлено на  формирование  умений дифференцировать звуки изолированно, в слогах, словах в предложении на слух и правильно обозначать их на письме.  На занятии используются самооценка каждого задания, при помощи фишек разных цветов учащиеся оценивают свои успехи по данной теме.  Красная фишка - справился с заданием,  жёлтая- испытывал затруднения, зелёная – не смог выполнить задание.

Предложенное занятие соответствует ныне действующим образовательным программам, поэтому при подготовке к занятию может использоваться учителем - логопедом на занятии. Проведя рефлексию в конце занятия, вижу необходимость проведения таких занятий, так как данная форма  повышает интерес к занятию и учащиеся лучше усваивают данную тему.