конспект урока РРС и ФП в 5 классе
план-конспект урока по логопедии (4 класс) по теме

I. Организация  урока.

- Наденьте наушники.

- Ребята, давайте создадим хорошее настроение в классе – улыбнёмся друг другу.

- В классе от ваших улыбок стало светло и засияло солнышко.

II. Речевая зарядка.

- Хорошо говорите звук  С.

- Молодцы, говорили хорошо. Будьте внимательными, следите за звуками.

III. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня мы продолжим работу над стихотворением М.Исаковского «Ветер».

-На уроке мы будем читать стихотворение и анализировать его содержание.

-Что мы будем делать на уроке?

-Мы будем работать по плану.

-Прочитайте план работы с доски.

IY. Работа по теме урока.

1) Чтение стихотворения учителем.

-Послушайте внимательно.

(Чтение текста стихотворения за

 экраном)

-Ребята, что вы услышали?

2) Работа по осмыслению содержания текста стихотворения.

-Посмотрите на план. Будем работать с тестом. Вот текст. Вы должны выбрать правильный ответ.

-Как называется прочитанное стихотворение?

-Кто автор стихотворения?

-О чём говорится в стихотворении?

- С кем  М. Исаковский сравнивает  ветер?

-Какой по характеру ветер в стихотворении М.Исаковского?

3) Чтение стихотворения учащимися.

-Как читал Дима?

- Как читал Данил?

-Как читала Катя?

-Как читала  Карина?

-Как читал Данила?

-Что мы делали?

4) Выборочное чтение.

-Послушайте. Постарайтесь запомнить, что я читала.

(Чтение первого четверостишия).

-Найдите описание к первой картинке.

Чтение второго  четверостишия.

-Найдите описание ко второй  картинке.

Чтение третьего   четверостишия.

-Найдите описание к третьей картинке.

Y. Физкультминутка.

- Сейчас немножко отдохнём.

-Будете выполнять движения под музыку.

презентация «Весёлые гномы»

5) Работа по вопросам.

- /Откройте книги/

… спроси у … , какая страница

- /Что будем делать?/

-Прочитайте первый вопрос.

- Прочитайте полным предложением.

- Какую поэтическую картину рисует поэт?

- Кого напоминает вам ветер?

- Какие глаголы помогают вам представить ветер как живого человека?

- Как нужно читать стихотворение?

-Что мы делали?

6) Выполнение серии рисунков к стихотворению.

-Сегодня на уроке будем учиться передавать действия ветра при помощи рисунков.

Просмотр презентации по теме: «Ветер»

-Что делал ветер в начале стихотворения?

-Что делал ветер потом?

-Какую картинку  можно нарисовать к этим строчкам?

Поиграл немного

Ветками черёмух,

Пожурил за что-то

Воробьёв знакомых,

-Какую картинку  можно нарисовать к этим строчкам?

И, расправив бодро

Молодые крылья,

Полетел куда-то

Вперегонку с пылью.

YI.Итог урока.

- Какой был урок?

- Какое стихотворение мы читали?

-/Что мы делали?/

- Верно. На уроке мы читали, слушали, читать, отвечали на вопросы и рисовали.

-Хорошо говорили, думали.

YII.Оценивание.

- Послушайте оценки.

- Снимите наушники. Урок окончен.

-Постарайтесь дома выучить это стихотворение.

- Я надел (а)  наушники.

АС_ОС_УС_

АС_АС_ОС_ТОРОЖНО

ОС____ТОРОЖНО

ПОС___ТУЧАЛ

ПОС___ ТУЧАЛ В ОКОШКО

Ветер постучал в окошко.

-На уроке мы будем читать стихотворение и анализировать его содержание.

1) Будем слушать стихотворение.

2) Будем читать стихотворение.

3) Будем отвечать на вопросы.

4) Будем рисовать.

Сопряжено с учителем читают план урока.

(Дети слушают учителя)

-Мы услышали стихотворение М.Исаковского «Ветер»

Читают сопряжено с учителем.

Табличка №1

(Утро. Зимой в лесу. Ветер)

Табличка №2

(В.Бианки, А.С.Пушкин, М.Исаковский)

Табличка №3

(О лете, о зиме, о снеге, о ветре)

Табличка №4

(С мамой, с девочкой, с мальчиком)

Табличка №5

(Весёлый, озорной, спокойный)

Дети выбирают правильные ответы, которые  потом выделяются.

-Дима читал……

-Данил читал……

-Катя читала……

-Карина читала……

-Данила читал……

-Мы читали стихотворение М.Исаковского «Ветер».

Осторожно ветер

Из калитки вышел,

Постучал в окошко,

Пробежал по крыше.

Поиграл немного

Ветками черёмух,

Пожурил за что-то

Воробьёв знакомых,

И, расправив бодро

Молодые крылья,

Полетел куда-то

Вперегонку с пылью.

Ребята выполняют движения под музыку.

-Какая страница?

- страница 56.

- Будем отвечать на вопросы.

-Зачитывают.

-Поэт рисует путешествие ветра. Ветер как будто играет с читателями.

- Ветер напоминает нам весёлого и озорного мальчугана.

- Постучал, пробежал, пожурил, поиграл, полетел.

- Стихотворение нужно читать весело и забавно.

- Мы отвечали на вопросы.

Осторожно ветер из калитки вышел.

Постучал по окнам, пробежал по крышам.

(Дети отвечают).

-К этим строчкам можно нарисовать ветер в окружении воробьёв возле черёмухи.

-К этим строчкам можно нарисовать полёт ветра.

-Был урок чтения.

-Мы читали стихотворение М. Исаковского «Ветер».

-Мы читали стихотворение «Ветер».

- Мы отвечали на вопросы.

- Мы рисовали рисунки к стихотворению.