Автоматизация звука Р в слогах, словах и предложениях
план-конспект занятия по логопедии (1 класс) по теме

Конспект индивидуального логопедического занятия

Автоматизация звука Р в слогах, словах и предложениях

Цель: закреплять умение детей в правильном произношении звука Р в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

Обучающая: актуализировать знания по теме осень.

Коррекционная: закреплять умение правильно произносить звук Р изолированно, в словах и фразах; продолжать учить составлять предложения от заданного слова; закреплять графический образ буквы Р, формирования навыка самоконтроля за собственной речью.

Развивающая:  снимать мышечные зажимы, создавать благоприятный психологический настрой, развитие фонематического восприятия; развитие ВПФ, зрительного гнозиса, развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики; развитие мимической моторики, нормализация мышечного тонуса лица путем самомассажа.

Воспитывающая: воспитание культуры взаимоотношений, формирование навыков речевого общения; воспитание  усидчивости, умения доводить начатое дело до конца.

Оборудование: кленовые живые листья, картинка собака, игра «Лабиринт», «Весёлые пузырьки», кружочки 10 шт., детские перчатки, игра «Волшебная картинка»,

Ход занятия:

1. Организационный момент

Логопед: Здравствуй, ......!

Ребенок: Здравствуйте.

Логопед: Скажи, пожалуйста, какое сейчас время года?

Ребенок: Сейчас осень.

Логопед: Ой, посмотри, кто-то оставил на парте листочки. Ты должен, их собрать и при этом назвать признаки осени. Но помни, что каждое твоё предложение должно начинаться со слова «Осенью».

(Ребёнок собирает листочки в букет и называет признак осени).

- Осенью ночь становится длиннее.

- Осенью часто идут дожди.

- Осенью птицы улетают на юг.

- Осенью опадают листья.

- Осенью желтеют листья и т.д.

Логопед: Какой красивый букет у нас получился, давай поставим его в вазу.

2. Логопедическая зарядка

а) Общее расслабление

Перед тем как начать заниматься, сначала нам нужно хорошенько подготовиться. Давайте представим, как будто мы с тобой «силачи». Мы поднимаем тяжёлую гирю сначала правой рукой, сильно напрягаем руку, затем левой, а теперь поднимаем штангу. У нас напряжены не только руки, но и ноги и всё тело. После такой нагрузки надо расслабиться.

б) Самомассаж лица и шеи.  Слайд

Мы поработали с тобой руками и ногами, а сейчас надо расслабить мышцы лица и шеи. Сделаем небольшой, но очень полезный массаж.

(Слайд 1)

Осень в гости к нам пришла,

Краски яркие взяла.

Стала желтою трава,

Разноцветную – листва.

Поглаживающие движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей.

(Слайд 2)

Осень в гости к нам пришла,

Сильный ветер принесла.

Листья пестрые летят...

Осень любит листопад!

Спиралевидные движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей

(Слайд 3)

Осень в гости к нам пришла,  

В огород нас позвала.

Не ленись, да поспевай

Собирай-ка урожай.

Пощипывающие движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей

Логопед: Что за звук мы слышим? Кто-то рычит? Слайд 4

Ребенок: Собака.

Логопед: Правильно. Ты наверно уже догадался над произношением, какого звука мы сегодня будем работать на занятии?

3. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой Слайд 5,6

Для того чтобы его правильно и четко произнести давайте вспомним и выполним гимнастику (чисти зубы, маляр, лошадка, грибок, качели)

Упражнение «Чистим зубки» Слайд 5,6

Улыбнуться, открыть рот и широким языком «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движение из стороны в сторону. Кончик языка  двигается у верхних альвеол. Улыбнуться, показать зубы, прикрыть рот и кончиком языка «почистить»  нижние зубы с внутренней стороны. Двигая язычком из стороны в сторону, следите, чтобы он находился у десен.

Движения рук:

Кисть руки находиться горизонтально на уровне солнечного сплетения, пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь слегка расслаблена, направлена в низ. На счет «один» кисть руки опустить вниз и выполнять движения из стороны в сторону от 1 до 5. на счет «два» поднять кисть вверх и так же выполнять движения из стороны в сторону от 1 до 5.

Упражнение «Маляр» Слайд 7

Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твердое небо («потолок») делая движения языком вперед- назад, поглаживая небо.

Движения рук:

Кисть руки находиться горизонтально на уровне солнечного сплетения, ладонь направлена вверх, пальцы полусогнуты. На счет «1» «2» «3» «4» двигать полусогнутыми пальцами по направлению к запястью. На «5»пальцы кисти возвращаются в исходное положение. Повторить 4 раза.

Упражнение «Лошадка» Слайд 8

Улыбнуться, широко открыть рот пощелкать кончиком языка наверху. Ускоряем темп. Следить за тем, чтобы нижняя челюсть не двигалась.

Движения рук:

Кисть руки находиться горизонтально на уровне солнечного сплетения, 4 пальца сомкнуты с большим пальцем. Под счет от 1 до 5 смыкать и размыкать 4 пальца с большим пальцем руки, при этом пальцы остаются согнутыми в нижних фалангах.

Упражнение «Грибок» Слайд 9

Улыбнуться, присосать язык к небу, чтобы подъязычная связка натянулась («ножка гриба»). Удерживать в таком положении язык в течение 5-10 минут. Если  так сделать не удается, то вернитесь к упражнению «лошадка». Упражнение направлено на растягивание подъязычной уздечки.

Движение рук: Кисть руки находиться горизонтально на уровне солнечного сплетения, пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь слегка расслаблена, направлена в низ. На счет «один» кисть руки с сомкнутыми пальцами согнуть в области нижних фаланг и удерживать в форме «ковшика» под счет до 5. Повторить 4 раза.

Упражнение «Качели» Слайд 10

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за  нижние зубы (с внутренней стороны)  и удерживать в таком положении 3-5 секунд. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (с  внутренней стороны) и удерживать 3- секунд. Так поочередно меняем положение языка  5-6 раз «качаем язычок».

Движение рук:

Кисть руки находиться горизонтально на уровне солнечного сплетения, пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь слегка расслаблена, направлена в низ. На счет «один» поднять сомкнутые пальцы вверх, на счет «два» опустить ладонь вниз. Повторить 4 раза.

1. Произнесение изолированного звука [р]

Логопед: Итак, посмотри на картинку, кто на ней изображен?

Ребенок: Щенок.

Логопед: Вспомни, как рычала собака, и так же порычи, при этом обводя пальчиком треугольник.

Ребенок рычит рррррр (картинка со щенком).

2. Характеристика звука Р

Логопед: Что ты знаешь об этом звуке? Охарактеризуй звук [р].

Ребенок: Звук [р] – согласный, звонкий, твердый.

7. Игра «Лабиринт» произнесение звука р в слогах.

Логопед: Теперь покажем путь нашей машине домой. Лабиринт не простой тебе нужно будет произносить слоги.  Давайте отправимся в путь.

Ребенок произносит слоги ра, ро, ру, ры, рэ, ар, ор, ур, ыр, эр, ара, оро, уру, ыры, эрэ и т. д.

8. Игра «Веселые пузырьки»

Логопед: Нужно сделать наш шарик как можно веселее. Для этого назови только те картинки, в которых спрятался звук Р.

Ребенок называет слова со звуком Р (рыба, горох, радуга, топор, рак, помидор).

Логопед: Молодец!

9. Развитие мимики Слайд 11, 12, 13, 14

Логопед: Все пузырьки у нас улыбаются, давай и мы улыбнёмся. Какие еще эмоции мы можем испытывать?

Ребенок: Удивляться, иногда грустить и даже сердиться.

Изображаем разные эмоции.

Физминутка

Ветер
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.

(Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.)

10. Игра «Загадочная картинка»

Логопед: Отгадай и назови, какие предметы спрятались на рисунке, не забывай правильно произносить звук Р. За каждое слово клади перед собой кружок.

Ребенок называет слова со звуком Р.

Логопед: Сколько у тебя получилось кружков?

Ребенок: 10.

Логопед: Собери из них букву Р.

11. Игра «Расколдуй картинку»

Логопед: Отгадай, какие предметы скрываются за тенью, и назови их, не забывай правильно произносить звук Р.

Ребенок: называет картинки со звуком Р.

12. Составь предложение с отгаданной картинкой.

Крыша, труба, кролик, морковка, озеро, забор, корзина.

13. Итог