Конспект индивидуального занятия по коррекции аграмматической дисграфии.
план-конспект урока по логопедии (2 класс) по теме

 Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции аграмматической дисграфии с учеником 3 класса  

Логопедическая тема: 

согласование имён прилагательных с именами существительными в роде и числе.

Задачи: Коррекционно - образовательные

1. активизация речевой и интеллектуальной деятельности, совершенствование  коммуникативных умений и навыков.
2. совершенствование и закрепление умений и навыков согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.
3.  развитие логического мышления.
4.  развитие слуховой и слухоречевой памяти, слухового внимания.
5. закрепление умений словообразования прилагательных.

Воспитательные:

1 Воспитание интереса к учебному процессу.

2 Формирование чувства уверенности в своих возможностях.

3 Воспитание усидчивости и внимания.

Оборудование: рабочая тетрадь; символические изображения героев конспекта; индивидуальные карточки с заданиями; картинки овощей и фруктов.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Здравствуй! Садись.

Будь внимателен, сейчас я тебе назову слова, а ты подумай и скажи, что будет лишнее.

Стеклянный, Твердый, Песочный, Бумажный.

( Твердый )

Правильно. А почему ты так думаешь?

           ( ответ)

2. Сообщение темы занятия

 Сегодня к нам в гости приехали три друга. Они живут в разных странах и вот решили встретиться и заглянуть к нам. Один гость весь из стекла, второй - из бумаги, а третий - из песка.

Как ты думаешь, в каких странах они живут? Правильно, в Стеклянной, Бумажной и Песочной.

Наши гости научат тебя правильно согласовывать существительные и прилагательные, а для этого каждый из них привёз из своей страны интересные задания.

Ш. Тренировочные упражнения по усвоению материала по теме занятия

1) Закрепление знания об имени прилагательном

Чтобы на занятии у нас всё получилось, гости хотят проверить, много ли ты знаешь о такой части речи как имя прилагательное.

Скажи, что такое имя прилагательное?

На какие вопросы оно отвечает?

Как может изменяться имя прилагательное?

С какими словами в предложении дружат имена прилагательные? ( Ответ).

 2) Развитие логического мышления

Теперь наши гости уверена, что ты знаешь многое об имени прилагательном, поэтому можно начать выполнять их задания.

Стеклянный человечек привёз с собой кроссворд. Сейчас мы будем отгадывать слова кроссворда, а затем по очереди записывать ответы на доске. Из отгаданных слов у нас получится ключевое слово кроссворда.

Картинка кроссворда.

1. Она грызла золотые орешки в сказке.
2. Дерево с белым стволом.

   3 В мультипликационном фильме его звали Геной.

4. Птенец курицы.
5. Городская маленькая птичка с серо-коричневым оперением.
6.  Цвет.

А теперь постарайся устно подобрать к ключевому слову слова - предметы.

        БЕЛЫЙ-     БЕЛАЯ-... БЕЛОЕ-... БЕЛЫЕ - ...

Белый снег.

Это словосочетание ( это два слова, связанные между собой по смыслу, в словосочетании есть главное и зависимое слово)

(Снег какой? Задаем вопрос от существительного к прилагательному, выделяем главное слово ставим над ним -x – это СНЕГ, от него можно задать вопрос,  подчеркиваем окончание у прилагательного)

3. Составление словосочетаний

У Бумажного человечка для тебя есть карточки. На них в одном столбике написаны слова-предметы, а в другом слова-признаки. Помоги Бумажному человечку составить правильные словосочетания.

Соедини линиями.

Листья                        настенные

Часы                           цветочный

Мед                            домашний

Сад                             ленивый

Тюлень                      разноцветные                    

Кот                             фруктовый

Читаем получившиеся словосочетания, четко проговаривая окончания, используя вопросы

4. Подбор нужного прилагательного в предложении

У Песочного человечка потерялись слова в предложении. Давай запишем предложения в тетради и попробуем найти нужные слова.

На огороде зрела.(какая?). .капуста. (большая,

         Маша съела. .сливу.

         Через овраг вёл.. .мостик.

          На грядки было много...морковки.

          На тарелке лежали.. .фрукты.

          На берёзах набухли. ..почки.

         Физкультминутка.

Ты наверняка устал. А чтобы усталость прошла,

наши гости приготовили для тебя вот такую

разминку.

Длинноухий озорник

(встали у стола, руками имитируем ушки зайчика)

В огород ходить привык.

(идем)

Он по грядкам прыгать стал, (прыгают по кругу)

Всю капусту потоптал.

(высоко поднимая ноги, топают на месте)

Мы за ним - он скок-поскок

С огорода наутёк!

(прыгают на свои места)

5 Тренировочные упражнения на обобщение изученного.

Согласование прилагательных с существительными в роде и числе

Наши гости немного устали и очень хотели бы выпить сока. Посмотри на картинки овощей и фруктов и скажи, как будут называться сок и варенье из них. Из чего не готовят сок или варенье, почему?

Картинки: кукуруза, лимон, капуста, яблоки,

абрикосы, сливы, груша.

6 Работа по словообразованию

Однажды, когда Песочный человечек ещё был в школе, его учил один волшебник. Он мог делать чудеса - превращать одни слова в другие. Например, слова, обозначающие предметы, он мог превращать в признаки предметов. Давай сейчас попробуем стать тем же волшебником.

Слова: море, врач, звезда, театр, автобус, окно, город, дом.

Загадки

У Бумажного человечка есть любимые загадки, но они непростые. В них есть много слов - признаков. Отгадай загадки, а потом назови те слова - признаки, которые услышал.

1. Сито большое, Сито голубое. Сеет- -веет белый пух На леса, дома и луг.
2. Рукастая, зубастая, Идёт - бредёт по улице, Идёт, и снег сгребается, А дворник улыбается.
3. Я пушистый, мягкий, круглый, Есть и хвост, но я не кот. Часто прыгаю упруго, Покачусь - и под комод.

Игра “ Один- Много”.

Бумажный человечек тоже решил показать всем свои знания по математике. Он для тебя на карточках написал словосочетания в единственном и во множественном числе. Сам он знает, какой будет пара множественного числа для единственного и наоборот. А ты знаешь?

 Запиши получившиеся ответы в тетрадь.

Солнечный луч -             Доброе сердце -

Верные товарищи -         Колючий ёрш –

Берёзовый пень —          Деревянный стул -

Летучая мышь -              Звёздные ночи -

Хороший врач -              Пятнистые олени –

Вкусные помидоры -      Чистое окно

 Итог занятия:

Какие части речи

помогают язык делать красивым?

Что обозначает имя прилагательное?

С какой частью речи связано в предложении имя прилагательное?

Сегодня ты  хорошо поработал. Наши иностранные гости тобой очень довольны. Но сейчас им пора домой, и они с тобой прощаются.

До свидания!