Дифференциация звонких и глухих согласных
методическая разработка по логопедии по теме

Пояснительная записка.
Предмет: Коррекция нарушения письма у младших школьников. Русский язык.
Тема: «Правописание слов с глухими и звонкими согласными».
- Материал представлен в виде индивидуальных раздаточных карточек , которые можно использовать в качестве самостоятельной работы или для определения уровня усвоения изученного материала  
- Тестирование проводится самостоятельно. Ученик читает задание и выполняет его. Тестирование позволяет провести срез знаний по теме: «Звонкие и глухие согласные звуки» и выявить уровень знаний каждого учащегося.

№1 Б_П

Вставить пропущенную букву:

сугро_                                                                

скри_

сер_

голу_ь

ло_                                                                                             ду_

тулу_

ястре_

клу_

стол_

су_

хле_  

-алка

 -алка

-ашня

-ашня

-ела

 – ела

-лещу

 – лещут

№2 В_Ф

Жира_

Обу_ь

Клюю_

Яко_

Шка_

Коллекти_

Рука_

Морко_ь

Черносло_

Кузо_

Ле_

Любо_ь        

броь -                

ли –

рука -                

кроь -                

шар -        

веть –

сли –

посе -                 

ро –

ски-

№3 Г-К

сне_)

лу_

утю_

творо_

овра_

бере_

кула_

В

вра_

Ф

фла_

Д

дру_

червя_

зву_

 №4 Д-Т

тру_

го_

верблю_

пара_

наро_

огоро_

парохо_

похо_

бра_

подъез_

мос_

горо_

№ 5 З-С

моро_

гла_

гру_

кара_ь

арбу_

автобу_

ужа_

га_

коло_

насо_

вку_

№6   Ш-Ж

стри_

ланды_

малы_

ёр_

ро_ь

мор_

бро_

ёр_

шала_

гара_

эта_

Используемая литература:

1.Шевердина Н.А. «Диктанты по русскому языку для начальной школы»

Ростов-на-Дону 2009

2. Мазанова Е.В.        Коррекция акустической дисграфии. Москва 2007