Конспект интегрированного урока для учащихся 4-ых классов по коррекции дизорфографии с использованием ЭОР по теме «Правописание сложных слов»
план-конспект урока по логопедии (4 класс) по теме

Деятельность логопеда

Деятельность детей

 Оборудование

I. Организация начала урока.

1. Развитие зрительного восприятия и памяти

Здравствуйте, ребята!

1. Перед вами пять картинок.

Посмотрите на них и запомните, а теперь запишите  слова в тетрадь по памяти. Скажите, чем эти слова отличаются от других? Какие соединительные гласные бывают в сложных словах? Бывают ли сложные слова без соединительных гласных? Приведите примеры. Выделите корень в сложных словах, которые вы записали в тетрадь, подчеркните соединительную гласную.

2. Выполняя задание и отвечая на мои вопросы, вы наверно догадались о теме нашего урока. Правильно! Но сегодня мы с вами попробуем соединить два предмета на одном уроке. Первый предмет – это русский язык, где мы будем повторять правописание сложных слов, а второй предмет – это окружающий мир, точнее история России, потому что мы будем говорить о великих наших соотечественниках: полководцах, мореплавателях и первооткрывателях. Вы, наверное, видели по телевизору передачу, где настоящие знатоки отвечают на вопросы телезрителей. Вот и мы с вами будем сегодня играть в интеллектуальную игру: «Что? Где? Когда?»  Но сначала давайте вспомним правила этой игры. (логопед объясняет условия интеллектуальной игры)

Дети здороваются, выполняют задание.

- Эти слова сложные, они имеют два корня.

- О и Е.

- Трехэтажный, пластмасса.

- Правописание сложных слов.

 Карточки-картинки

с изображением:

кофеварки, пылесоса, носорога, самолёта, паровоза.

II. Основная часть

1. Великие люди в российской истории.

Всем нам хорошо известно, что в истории любой страны были и есть великие люди, которые прославили свое отечество. В истории России таких имен огромное множество. Своими великими делам эти люди преумножали славу России и в мирное и в военное время, они открывали новые земли и были первыми  в науке. Великим людям России посвящена наша интеллектуальная игра.

2. 1 раунд – Слава российского оружия (полководцы, флотоводцы,  военнослужащие)

Вопросы:

1. Перед вами изображения трёх известных всему миру полководцев. Кто из них командовал русской армией в войне против Наполеона в 1812 году?

2. Под какой цифрой расположен портрет великого русского флотоводца Фёдора Фёдоровича Ушакова.

3. Кто из представленных здесь людей не являются военнослужащими?

- А теперь, ребята, я предлагаю вам составить из слогов сложные слова.

- Запишите их в тетради, выделите корни и подчеркните соединительную гласную. Какие слова являются историзмами.

3. Музыкально-динамическая пауза

Взором глобус обведём –

Всё увидим и поймём:

Реки, горы и поля,

Океаны и моря,

Континенты, острова,

Деревеньки, города,

Всё на маленькой планете

Уместилось без труда.

4. 2 раунд – Географические открытия

Вопросы:

1. По фамилии какого путешественника названа порода лошадей?
2. Кем был первооткрыватель  Индии Афанасий Никитин?
3. В 1820 году русские мореплаватели Ф.Ф Беллинсгаузен и М.П. Лазарев открыли континент мира, как он называется?

- Я предлагаю вам самим составить сложные слова, подобрать к ним слова-признаки (прилагательные)

- Запишите словосочетания в тетради, выделите орфограмму. Определите какие слова являются синонимами.

5. Релаксация. Звуко- цвето-арома-терапия.

(логопед включает фонограмму со звуками природы,светильник с разноцветными фильтрами, зажигает аромалампу)

6. 3 раунд – Наука и культура.

Вопросы:

1. Кто первым в России стал печатать книги?
2. Назовите фамилию основоположника современного естествознания, первого русского академика, основателя московского университета
3. Посмотрите на эти изображения и скажите, кем был Андрей Рублёв?

- Образуйте сложные слова из следующих слов, с одним из них придумайте предложение, запишите его в тетрадь, выделите известные вам орфограммы .

7. Физкультминутка

    Встаньте около парт, правой рукой рисуйте горизонтальную восьмерку в воздухе, затем левой рукой.

8. Блицтурнир «Профессии» (блиц в переводе с немецкого – молниеносно) Ваша задача ответить на вопросы как можно быстрее, за каждый правильный ответ – один балл.

Вопросы:

1. Чистит трубы - ….
2. Печет хлеб - …
3. Разводит цветы - …
4. Варит сталь - …
5. Считает звезды - …
6. Разводит пчел - …
7. Ловит рыбу - …
8. Рубит лес - …
9. Возит воду - …
10. Капает землю - …

111.  Награждение знатоков. Домашнее задание. Подведение итогов урока. Рефлексия.

    По результатам нашей игры победила команда знатоков со счетом:

В Блицтурнире победу одержал:

Все дети награждаются грамотами.

       В качестве домашнего задания, я предлагаю вам разгадать кроссворд.

Помните все ответы в кроссворде – это сложные слова.

А сейчас вспомним какие новые имена мы узнали? Чем прославили Россию эти люди? Какие слова называются сложными? С помощью каких соединительных гласных образуются сложные слова?

    Что вам понравилось на уроке? В каком настроении вы прибываете? С какими чувствами вы покинете сейчас кабинет логопеда?  Молодцы!

    Наш урок закончен. До новых встреч!

Ученики заводят юлу, и отвечают на вопросы.

- Кутузов.

- Ученики выбирают. Проверка.

- Ученики выбирают. Проверка.

Ученики выполняют задание.

Ученики под музыку выполняют гимнастику, синхронизируя речь и движения

Ученики отвечают на вопросы, выбирая из вариантов ответа:

- Пржевальский – лошадь Пржевальского

- Купцом

-Антарктида

Ученики выполняют задание.

Дети отдыхают

- Иван Фёдоров

-Ломоносов

- Иконописцем

Ученики выполняют задание.

Дети выполняют указания логопеда

Ученики работают в парах:

1 пара:

1. Трубочист
2. Хлебопёк
3. Цветовод
4. Сталевар
5. Звездочет

2. пара:

1. Пчеловод
2. Рыболов
3. Лесоруб
4. Водовоз
5. Землекоп

Ученики отвечают на вопросы.

Логопед выступает в роли ведущего игры.

Слайд № 5

Историческая справка

о главнокомандующем

М.И.Кутузове

Слайд № 6

Историческая справка об адмирале Ф.Ф.Ушакове

Слайд № 7

Карточки со словами:

Пол-во-ко-дец              

Фло-дец-то-во              

слу-жа-Во-но-ен

Глобус

Слайд № 8

Историческая справка о Н.М.Пржевальском

Слайд № 9

Историческая справка об Афанасии Никитине

Слайд № 10

Историческая справка об открытии Антарктиды

Карточки со словами:

земля         проходить

первый      открывать

море           ходить

(смелый, отважный, бесстрашный)

Фонограмма – звуки природы, аромолампа, хромосветильник.

Слайд № 11,12

Историческая справка о первопечатнике Иване Фёдорове,

о просветителе и учёном Ломоносове Михаиле Васильевиче

Слайд № 13

Историческая справка

об Андрее Рублёве

первый        печать

книга           печать

основа         положить

естество      знание

икона           писать

живо             писать

Слайды № 14,15,

Грамоты

Карточки-кроссворды с домашним заданием

Кроссворд со сложными словами.