Рисовальная сказка «Волшебные превращения дождевой Капельки»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

Опубликовано 22.02.2025 - 21:29 - Образцова Людмила Николаевна

Рисование – один из первых видов творческой деятельности, с которым сталкивается ребенок. Этот процесс не только приносит радость, но и играет важную роль в развитии малыша. Почему важно, чтобы ребенок учился рисовать? На то есть несколько причин.

Во-первых, рисование помогает ребенку развить способность визуализировать и представлять задуманное. Когда ребенок рисует, он учится осознавать пропорции, форму и расположение объектов в пространстве.

Во-вторых, в процессе рисования активное участие принимают кончики пальцев, что стимулирует работу головного мозга через нервные окончания и помогает в развитии речи и когнитивных навыков.

В-третьих, рисование для детей – это отличный способ показать свои эмоции и расслабиться. Через рисунки можно понять, что беспокоит или, наоборот, что радует вашего ребенка. Кроме того, рисование развивает фантазию, креативность и эстетическое восприятие. Став взрослым, он сможет находить нестандартные решения, комбинировать разные элементы и создавать что-то новое и уникальное.С ранних лет, вы можете наблюдать, как ваш ребенок с интересом берет в руки карандаши или кисточку и пытается оставить первые следы на бумаге. Поэтому вам – родителям важно подойти ответственно к урокам рисования для детей.

Скачать:

Вложение	Размер
myshka.docx	247.03 КБ

Предварительный просмотр:

Рисовальная сказка «Волшебные превращения дождевой Капельки»

Загадка о дождике.

Кому не жаль ни капельки

И днем, и по ночам

Дарить себя по капельке

Лесам, садам, полям? (И. Мазнин)

- Когда на улице идет дождик, вы обычно сидите и скучаете. Но посмотрите за окно - много интересного можно увидеть в самом обычном.

- Капельки дождя будто живые, летят, несутся, падают, отскакивают от подоконника в разные стороны, стекают по стеклу и ложатся на листочки деревьев. Вы, наверное, и не подозреваете, что в этих капельках можно увидеть, если очень захочется, много интересного. Может быть, мышку, ежика, птичку, рыбку или даже кита.

- А сейчас мы будем фантазировать.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаю колдовать.

Ну-ка, Капля, повернись,

Быстро в мышку превратись!

Точка - глазик, точка - носик,

Лапы, рот, усы и хвостик!

Кистью над листом взмахнем -

Видишь, мышь сидит на нем.

Разделите альбомный лист на 3 части. Возьмите шаблон капельки и обведите его.

1. Рисование мышки.

- Вот одна дождинка завершила свой полет и отдыхает на твоем альбомном листе. Это – туловище мышки.

- Теперь подрисуй к нему 4 изогнутых палочки – тонкие мышиные лапки.

- Поставь точку на мордочке – это будет маленький мышиный глазик.

- Ушки у мышки тоже напоминают дождинки.

- Осталось нарисовать тонкий хвостик и мышка почти готова.

- Рот нарисуй небольшим крючком.

- Как ты думаешь, чего не хватает нарисованной тобой мышке? Усов.

- Быстрее нарисуй ей по 2 палочки с каждой стороны мордочки. Это будут усы.

- Не пропустите нос. Он рисуется очень легко. Это - просто точка.

(Взрослый, читая стихотворение, рисует мышку)

- И вот она - мышка! «Пи-пи - пи!» -запищала мышка, бывшая Капелька, - мне очень нравится! И, главное, можно бегать и туда, и сюда, и куда захочешь!» Она зашмыгала носиком, и стала быстро-быстро перебирать лапками, бегая по подоконнику.