Рабочая программа по ИЗО
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1, 2 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана на основе авторской программы Неменского Б.М. /Система «Школа России»/ Рабочие программы 1-4 классы М: Просвещение, 2011/ и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Тип программы: базовая программа.

          Реализация учебной программы обеспечивается учебником Коротеева Е. И. Изобразительное искусство.  Искусство и ты. 2 класс: Учебник для общеобразовательных. учреждений / Е. И. Коротеева; под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2012, включенным в Федеральный перечень учебников.

         Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.

Изучение курса «Изобразительное искусство» в 2-ом классе направлено на достижение следующих целей: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.

Задачи:

• развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства;
• развитие умения использовать различные художественные материалы и инструменты;
• развитие художественно-образного мышления;
• духовное развитие личности.

В соответствии с учебным планом гимназии на 2020-2021 учебный год рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты

                 В ценностно-эстетической сфере у обучающихся будет формироваться:

• эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям);
• толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций;
• художественный вкус и способность к эстетической оценке произведения искусства, нравственной оценке своих и чужи поступков, явлений окружающей жизни.

                 В познавательной сфере у второклассника будет развиваться:

• способность к художественному познанию мира;
• умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

                  В трудовой сфере у обучающихся будут формироваться:

• навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование);
• стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

Метапредметные результаты

                  У обучающихся продолжится формирование:

• умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);
• желания общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;
• активного использования языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов;
• обогащения ключевых компетенций художественно-эстетическим содержанием;
• мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;
• способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметные результаты

        В результате изучения изобразительного искусства второклассник научится:

• понимать, что такое деятельность художника (что может изобразить художник –предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник –бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.);
• узнавать основные жанры (натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, портрет) и виды произведений (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство и архитектура) изобразительного искусства;
• называть известные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, Городец, Дымково);
• различать основные (красный, синий, желтый) и составные (оранжевый, зеленый, фиолетовый, коричневый) цвета;
• различать теплые (красный, желтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;
• узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;
• сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства, скульптуры архитектуры);
• использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, тушь, уголь, бумага);
• применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре ( с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах – иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;
• пользоваться простейшими приемами лепки (пластилин, глина);
• выполнять композиции из бумаги и бросового материала.

          Второклассник получит возможность научиться:

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;
• воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;
• оценивать произведения искусства (выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;
• применять практические навыки выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиции.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Содержание изучаемого учебного материала и последовательность изучения всех разделов соответствуют авторской программе в полном объёме.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ