Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности: Необычные средства изображения "Мыльная феерия" (рисование мыльной пеной)
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 1, 2, 3, 4 класс)

Этапы

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный этап.

Целеполагание. Актуализация знаний.

Создание условий активизации, целеполагания, эмоциональный настрой, общий настрой на занятие.

Приветствие педагога и учащихся.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Владимировна. Я работаю в Сейкинской школе, веду кружок «Юные художники». Я не просто педагог, а немного волшебница. У меня есть волшебная шкатулка.

Наше занятие хочу начать с  приветствия и  знакомства. Предлагаю вам выйти ко мне и встать в круг. Этот воздушный шар (достает из шкатулки) поможет нам познакомиться. У кого он окажется в руках, тот должен представиться и сказать, чем он любит заниматься. (Представляются, говорят о себе)

  - Присаживайтесь на места. Как вы думаете, судя по названию кружка, чем занимаются ребята на занятиях? (рисуют, они  художники) А как стать художником? (нужно знать…, научиться…)  

Проводится игра "Цветик-семицветик"

 (демонстрирует «Цветик-семицветик»)

- Отгадайте загадку:

Лепестки волшебные желания выполняют,
По воле хозяйки по свету летают.
На север, на юг, на запад, восток.
Как же зовется волшебный цветок?  (Цветик-семицветик)

Почему он так называется? (У него семь разноцветных лепесточков.)

- Я буду показывать на лепестки волшебного цветка. У кого в руках лепесток, тот должен назвать его цвет, а мы все вместе должны вспомнить, что в природе можно встретить такого цвета.

Красный (Яблоко, мак, осенние листья и т.д.)

Желтый (Солнце, лимон, одуванчик...)

Оранжевый  (Морковка, солнышко на закате, апельсин, рыжий кот...)

Синий  (Небо, вода в море, сливы...)

Зеленый  (Листочки, трава, арбуз...)

Коричневый  (Стволы и ветки деревьев, земля...)

Белый  (Облака, морская пена, перья у птиц...)

- Молодцы. Представьте себе, что у вас много замечательных красок, но у вас плохое настроение и вы совсем не знаете, что нарисовать. Получится работа? (Нет)

- Чтобы что-то изобразить, это надо придумать, представить себе. Сейчас мы проверим, как вы можете придумывать.

Игра «Полено» (уметь фантазировать)

- Предлагаю поиграть: игра называется "Соберись на занятие кружка".
На подносе лежат предметы, необходимые для занятий. Остаются предметы (жидкое мыло, глицерин, трубочки для коктейля, ватные палочки).

- Рассмотрите рисунки на слайдах и скажите как с помощью этих предметов, можно рисовать.

- Просит учащихся определить тему занятия.

- Поставьте перед собой цель и озвучьте ее.

Представляются друг  другу.

Отвечают на вопросы.

Называют цвета

Изображают предметы с помощью полена (машину, телефон, клавиатуру и т.д.)

Называют предметы, говорят,  что с их помощью делают.

Формулируют цель занятия.

Основная часть

Обеспечение усвоения новых знаний, приемов и способов действий.

Беседа по технике безопасности.

Работа по плану (технологическая карта).

Педагог демонстрирует рисунки детей, предлагает последовательность  изготовления (2-4 слайды).

Повторяют безопасные и эффективные приемы работы с материалами и инструментами.

Выполняют индивидуально.

Заключительная часть

Выявление уровня овладения знаниями, умениями.

Мини-выставка с демонстрацией готовой работы.

- А сейчас полюбуемся нашими рисунками! (Дети, вывешивают свои рисунки).

- Понравилось ли вам рисовать мыльными пузырями? Я предлагаю вам придумать название работы.  

Реально оценивают  результаты своего труда.

Рефлексия

Формирование умения выражать отношение к происходящему, оценивать свои возможности.

-  Достигли ли поставленной цели?

- Как будете использовать знания и умения, полученные на занятии? Что было сложнее всего при рисовании?

Вы сегодня все постарались, у каждого из вас получились красивые, интересные, сказочные, не похожие друг на друга рисунки. Я горжусь вами!

Проводит рефлексию, используя прием рисования мыльными пузырями.

Педагог:

- Если вы сегодня чему-то научились, то нарисуйте шарик красного цвета.

- Вам хотелось бы продолжить подобные занятия – шарик зеленого цвета.

- Вас огорчило то, что ещё многому нужно учиться…, то шарик  желтого цвета.

Настраиваются на дальнейшее творчество.