План-конспект занятия на тему «Рисование портрета мамы»

Цель: Создание портрета мамы вместе с детьми младшего школьного возраста.

Задачи:

1. Воспитывать аккуратность у детей при выполнение рисунка.

2. Обучать детей точно передавать черты лица героя (мамы) через рисунок.

3. Развивать образное восприятие и зрительную память.

Оборудование: альбомные листы формата А;,  акварель, кисти, простые карандаши, ластик, стаканчик для воды, цветные карандаши, клеёнка (по количеству детей, образец, загадки).

Ход занятия.

Организационный момент

Воспитатель: - Самое прекрасное на свете слово – мама. Это первое слово, которое говорит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно! У мамы самое ласковое и доброе сердце.

А кто знает, какой праздник приближается? (День матери)

Отгадайте загадку:

Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,

Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,

Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.

Обязательно картина называется (портрет)

Воспитатель: Дети сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека, портрет своей мамы.

- Портреты бывают в полный рост, погрудный (бюст, портрет головы, по пояс, автопортрет. Мы с вами будем рисовать портрет головы.

Давайте вспомним, с чего мы вами начинаем? (со схемы)

Показ схем.

1. Сначала мы рисуем овал, который вертикальной линией надо разделить на две равные части.

2. Нам понадобятся еще две горизонтальные вспомогательные линии, которые делят овал на три части.

3. Что мы будем рисовать на верхней линии?

4. Под вспомогательной линией рисуют глаза.

5. Между двумя горизонтальными линиями рисуют нос.

6. Между двумя горизонтальными линиями, на уровне носа рисую уши.

7. Затем рисуют губы. Они располагаются в центре нижней части овала.

8. И завершают портрет рисованием шеи и волос. При этом вспомогательные линии стерли.

Показ поэтапного рисования портрета.

Воспитатель: Расположите перед собой бумагу вертикально. Возьмите в руки простые карандаши. Напоминаю, карандашами мы будем рисовать с легким нажимом.

Итак, лицо имеет форму овала. В центре листа рисуем овал. Делим овал вспомогательной вертикальной линией на две равные части.

- Делим овал двумя вспомогательными горизонтальными линиями на 3 равные части.

- Что мы будем рисовать на верхней линии? Брови рисуют в форме дуг. Они не должны соединяться между собой.

- Что вы будите рисовать ниже бровей?

- Глаза имеют форму овала и состоят из верхнего века и нижнего века.

-В середине глаза рисуем радужку и зрачок.

- Нос располагается на середине лица. Начало носа – переносица – идет от бровей. - Рисуется плавной дугообразной линией, сбоку пририсовываются крылья носа, а внизу маленькими овалами обозначаются ноздри. Что находиться ниже носа?

- Верхняя губа по форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две дуги, а на нижней одна.

- У людей еще есть уши. Их мы рисуем дугообразными линиями между двумя горизонтальными линиями.

- Голова держится на шее. Линию шей начнем рисовать чуть ниже ушей.

- У ваших мам разные прически, цвет волос, длина волос. Для того чтобы нарисовать волосы вам необходимо увеличить размер верхней части овала, чтобы придать объем волосам. У всех мам есть или вовсе отсутствует челка. Если есть, то она бывает разной длины. Также и волосы. Они бывают разной длины, прямые или вьющиеся.

Воспитатель: А теперь представьте себе свою маму и начинайте рисовать.

Самостоятельная работа детей.

Итог работы

Рисунки вывешиваются на доску. Все подходят и рассматривают работы.

На каком портрете мама добрая и весёлая? (Добрая потому что радуется)

-Все вы старались. Мамы получились очень красивыми, потому что вы их очень любите.