Конспект занятия "Декоративное рисование Гжель"
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 1, 2, 3, 4 класс)

Конспект занятия 4 класс «Декоративное рисование. Гжель»

Педагог ДО ИЗО Александрова Лариса Ивановна,
ГБОУ школа №667 Невского района Санкт-Петербург
 

Тема: Декоративное рисование. Гжель.

Цели: Закрепление навыков кистевой росписи, закрепление навыков работы гуашью, закрепление навыков изображения характерных элементов росписи;
развитие творческого воображения, эстетического вкуса;
воспитание понимания ритма;
развитие интереса к народному искусству.
Задача: выполнение узора в круге (тарелочка).
Тип урока: Декоративный.
Средства обучения: словестно-наглядные, ТСО (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска).
Оборудование к занятию для педагога: пособия, демонстрационный материал – презентация на интерактивной доске.
Оборудование к занятию для обучающихся: бумага, гуашь, трафарет тарелочки, баночка для воды, кисти, тычки, карандаш, резинка.

План занятия

1. Организационный момент. Подготовка рабочего места.
2. Сообщение темы, задачи и задания на занятие.
3. Вводная часть. Занятие начинается с беседы о видах народного декоративно-прикладного искусства. В конце говорим о гжеле.
4. Объяснение задания на занятие – выполнение узора на тарелке. В гжеле посуду расписывают одной синей краской, но есть и цветная гжель. Мы берем только синюю краску. Палитра: белая, голубая, синяя. Мазок-растяжка.
5. Беседа с показом презентации и комментариями:
   -возникновение и развитие гончарных промыслов;
   -гжельский промысел;
   -гжель-центр керамического производства в России, производства гончарной посуды с 17 чека;
   -родина гжели;
   -поэтапный показ работы гжельских мастеров;
   -показ изделий из гжели.
6. Объяснение задания с показом пособий по росписи и образца работы.
7. Задача на занятие – выполнить узор на тарелке. Раздача трафареток для росписи тарелки. Выполнение по трафарету росписи тарелки узором в круге, используя элементы бордюра. Показ выполнения узора, элементов росписи, бордюров. Объяснение получения палитры (синяя, голубая с растяжкой).
8. Самостоятельная работа учеников.
9. Итог занятия: показ и анализ перед классом всех работ и все тарелочки прикрепляются к стенду с импровизированными полочками.
10. Рефлексия. Педагог задает вопрос: «Что нового вы сегодня узнали?», «С чем познакомились?», «Что сделали?», «Что получилось?»