Конспект мастер-класса по составлению женского портрета "Нежный образ"
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Конспект проведения мастер – класса по составлению женского портрета.

Тема: «Нежный образ»

Цель: изготовление портрета – подарка к Международному Женскому Дню 8 марта.

Задачи: ознакомление с классификацией портретов, научить составлять по отдельным признакам женский портрет.

Материалы для работы: иллюстрация портрета «Мона Лиза» Леанардо да Винче, заготовки со схематичной наметкой портрета, цветные карандаши.

Ход мероприятия.

Организационная часть:

1. Приветствие и сообщение темы и цели проведения мастер-класса.

2. Разъяснение, какие бывают портреты по вмещению фигуры:

- во весь рост;

- по пояс;

- по плечи, - это как раз тот, который мы будем рисовать;

по повороту головы:

- в анфас (значит прямо, смотрит на нас двумя глазами);

- в профиль (голова повёрнута в сторону, и мы видим только одну сторону лица и один глаз);

- в три четверти (голова повёрнута, но не сильно и второй глаз виден нам).

3. Нам, ребята, надо нарисовать не просто портрет, а «Нежный образ» заботливой, любящей женщины. Как мы создадим «Образ»?

«Образ» - это характер, настроение. В процессе объяснения используется «контраст» предлагая охарактеризовать меня, когда склонив голову прямо вперёд, сдвигаю брови и показываю кулак. Воспитанники определяют образ, (называя его злым и угрожающим), - и демонстрирую репродукцию портрета  известного художника возрождения Леонардо Да Винчи «Мона Лиза» обращая внимание зрителей на спокойную позу, мимику (улыбка) и расслабленное положение рук. Этот образ совсем другой. Какой? (дети  отвечают: добрый; помогаем в подборе слов: нежный, ласковый).

 Давайте разберёмся, что – же влияет на восприятие образа человека?

 - поза – это положение тела (в нашем случае наклон головы).

-  мимика – выражение лица (в нашем портрете улыбка, брови спокойно-расслаблены);

- жесты (расслабленное положение рук).  

4. Демонстрация заготовленных очертаний портретов в профиль, в анфас, в три четверти с одной рукой поднятой к лицу. На них нужно дорисовать лицо,  выбирая цвет глаз, ресниц и бровей, форму и цвет губ. Изобразить, по выбору: волосы (светлые, тёмные, русые, рыжие или крашеные, короткие или длинные, причёску или распущенные, прямые или завитые); одежду с воротником или вырез (круглый, углом); украшения  (серьги, кольца, бусы, цепочку, подвеску, браслет); что держит в руке (подарок, цветок, прядь волос).  

Основная часть:

5. Раздача каждому портретной заготовки по выбору (анфас, профиль, три четверти).

6. В процессе работы воспитанникам оказываем помощь по необходимости.

Заключительная часть:

7. Проверка предварительной готовности портретов.

8. Помощь отстающим, дорисовывание портретов.

9. Демонстрация работ друг другу.

10. Фотографирование с портретами.

11. Оценка мероприятия воспитанниками: Ребята, вам понравился наш мастер – класс по портрету?

12. Окончание мероприятия: Наше мероприятие закончено. Теперь вы, ребята, можете подарить свой рисунок или оставить себе на память. До новых встреч!