Муниципальное общеобразовательное учреждение  общеобразовательная

школа № 5 для обучающихся  с   ограниченными возможностями здоровья

Открытый урок изобразительного искусства в 3 классе «В» с использованием ИКТ, игровых технологий, коррекционно-развивающей, индивидуальной.

«СКАЗОЧНАЯ ПТИЦА»

Провела: Пушечкина Ю.Е., учитель начальных классов

15.03.2019г.

Цель урока: создание декоративного рисунка «Сказочная птица»

Задачи: 

Образовательная: познакомить с образом сказочной птицы в декоративно-прикладном искусстве и  в русском фольклоре; повторить изученное о «тёплых» и «холодных» цветах, цветовом круге; формировать навыки декоративного рисования гуашью.

Воспитательная: воспитывать в ребенке чувство прекрасного и умение творчески преображать формы реального животного мира в условно-декоративные; воспитывать интерес к художественным произведениям;  воспитывать стремление к красоте; воспитывать аккуратность, кропотливость.

Коррекционно-развивающая: развивать творческий потенциал учеников, при помощи снятия психоэмоционального напряжения  (расслабляться и настраиваться на работу); развивать зрительную память, творческое мышление, развивать моторику рук, развивать пространственное воображение; обогащать словарный запас.

Здоровьеформирующие:

• создать благоприятные условия на уроке для сохранения здоровья школьников;
• организовать двигательную активность, гимнастику для рук.

 Методы: 

• методы стимулирования и мотивации интереса к учению (с целью психологической настройки, побуждения к учению)
• словесные методы (беседа по картине, произведению, словесное иллюстрирование),  практические  (выполнение рисунка),
• метод самостоятельной работы и под руководством учителя (составляли план работы, с помощью учителя определяли границы изображения и самостоятельно действовали)
• проблемно-поисковые (от общего к частному – называли части тела сказочной птицы)
• игровые (релаксация, физминутка, пальчиковая гимнастика),
• наглядные (демонстрация образца, рассматривание картин известных художников),
• ИКТ,
• метод коллективно-творческих дел (работа в парах – для слабых учеников)
• метод подражания.
• методы устного контроля и самоконтроля,
• рефлексия

Оборудование: гуашь, альбом, картины М. Врубеля “Царевна-Лебедь”, Васнецова “Птица Сирин”,  игрушки, листы для работы в группах, презентация «Мы рисуем сказочную птицу», фильм «Сказочная птица». «Цветовой круг», русские народные сказки, П.Ершов «Конёк - горбунок»

План урока.

1.Организационный момент.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учеников.
3. Сообщение нового материала. Физкультминутка в стихах.

     Пальчиковая гимнастика.
4. Самостоятельная творческая работа. Гимнастика для глаз.

5.Закрепление. Фильм «Сказочная птица»
6. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Предварительная работа. Прочитать сказки: П.П. Ершова «Конек-горбунок», Иван-царевич и серый волк», «Василиса прекрасная и жар птица» 

                                                                          Ход урока.

1. Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята! Давайте, поприветствуем друг друга, для этого вы должна встать, подровняться и молча кивнуть учителю. Молодцы.

 - Давайте проверим, все ли у нас готово к уроку.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учеников.

 Релаксация - образ «Сказочная птичка»

Музыкальное сопровождение: воспроизведение спокойной мелодичной музыки с пением птиц.

Педагог неторопливо читает: « Закройте глазки. Спокойно дышите. Представьте, что мы находимся в летнем саду. Здесь нам тепло, хорошо и очень уютно. Вокруг много цветов – у них приятный запах.

Вы видите в небе птичку. У нее красивый цвет. Она подлетает ближе и садится рядом на куст. Вы смотрите на птичку. Она очень хорошая и красивая. Крылышки и хвост переливаются у нее разными цветами. Представьте эти цвета. У птички добрые, внимательные глазки. Она не боится только очень хороших и добрых ребят. Вы протягиваете ей ладошку, и птичка садится на нее. Это очень маленькая, легкая птичка. Она тепленькая. Птичка чувствует, что вы хорошие ребята. Давайте сделаем гнездышко из ладошек. А теперь насыплем ей зернышек. Птичка их осторожно клюет, вам немножко щекотно, но приятно. Осторожно пригладьте перышки ей пальчиком. Птичка ходит у вас по пальчикам – теперь они у вас готовы нарисовать что-то очень красивое. Теперь прощаемся с птичкой. Выпускаем ее. Открываем глазки»!

Ребята открывают глаза и видят, что на вершине кустика, изображенного на доске, сидит ярко раскрашенная птица.

Скорей, друзья, спешите,
Места свои займите,
К удаче поспешите
И всех нас удивите.

                                                               Сказочная птица. Лидия Короткова

Это не зарницы,
это крыльев свет,
золотая птица,
краше в мире нет.
Высотой полета
с нею не сравниться,
разве скажет кто-то:
«Есть звончей на свете»,
Золотая птица,
золотые крылья,
переливны трели,
вольная, как ветер.

 - Кто догадался, какова тема нашего урока?

- Итак, тема нашего урока “Сказочная птица”.

3. Сообщение нового материала.

 - Издревле в сказках разных народов мира очень часто присутствует образ птицы. Он может быть злой, может быть добрый, но чаще все-таки образ птицы несет с собой людям счастье, свет, удачу.

Птица - одновременно символ счастья, полёта, мечты; печали, грусти и размышления; прожорливости и коварности. Поэтому, наверное, в мифах, легендах и преданиях и существуют разные птицы.

 - Вспомните и назовите сказки, мультфильмы, где есть образ птицы.

- А.С.Пушкин “Сказка о царе Салтане…”, «Сказка о золотом петушке»

- Русские народные сказки “Финист – ясный сокол”, “Жар птица”, «Сказка об Иване - царевиче, жар – птице и сером волке », «Жар – птица и Василиса - царевна»

- П.Ершов «Конёк - горбунок»

- птица Феникс в восточных сказках.

 Рассматривание названных книг.

Знакомство с образом сказочной птицы в русском фольклоре, творчестве других народов мира

• Жар-птица — сказочная птица, персонаж русских сказок. Перья жар-птицы обладают способностью светить и своим блеском поражают зрение человека. Жар-Птица огненная птица, её перья блистают серебром и золотом и, а глаза светятся как кристалл. По размерам она достигает павлина. Живёт Жар-птица в райском саду Ирии, в золотой клетке. По ночам вылетает из нее и освещает сад собою так ярко, как тысячи огней.

Жар-птица питается золотыми яблоками, дающими молодость, красоту и бессмертие; когда она поет, из её клюва сыплются жемчуга. Пение жар-птицы исцеляет больных и возвращает зрение слепым. Каждый год, осенью, Жар-птица умирает, а весной возрождается. Иногда можно найти выпавшее перо из хвоста Жар-птицы, внесенное в тёмную комнату, оно заменит самое богатое освещение. Со временем такое перо превращается в золотое. Поймать голыми руками её нельзя, так как можно обжечься об её оперение.

• Фе́никс мифологическая птица, обладающая способностью сжигать себя. Считалось, что феникс имеет внешний вид орла с ярко-красным оперением. Предвидя смерть, сжигает себя в собственном гнезде, а из пепла появляется птенец. По другим версиям мифа — возрождается из пепла. Рассказывали, что эта птица (только мужского рода) с прекрасным красно-золотым оперением живет пятьсот лет и дольше. Феникс - символ бессмертия и воскресения, вечного обновления.
• Царевна - лебедь - персонаж «Сказки о царе Салтане» А.С.Пушкина

За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть;

Днём свет Божий затмевает, ночью землю освещает –

Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

А сама – то величава, выступает, будто пава;

А как речь – то говорит, словно реченька журчит.

Физминутка «Кустик»

На доске изображение стилизованного кустика.

- «Кустик нарисован неспроста. Он поможет нам сделать зарядку. Представим, что мы сами кустики, которые вырастают из семечка» (Дети приседают, прикрывают голову руками-семечко, затем изображают сложенными ладонями росток и медленно «вырастают» вверх-встают).

-«Мы выросли теперь, растем в ширину» (Широко расставляют руки, тянутся )

- «Ручки, это наши веточки. Подул ветерок – ветки качаются» (Плавно покачивают руками).

- «А теперь зашелестели листочки» (Шевелят пальчиками).

- «На кустике выросли орешки» (Крепко сжимают кулачки).

- «Распускаются цветы» (Сжимают и медленно разжимают кулачки, потом делают из ладошек «чашечки», крутят ими).

Знакомство с репродукциями русских художников, народными промыслами,  изображающими сказочных птиц.

- Горохова Е.»Перо Жар - птицы»

- Котухин А. «Жар - птица»

- И.Билибин «Иван – царевич и перо жар - птицы»

- В. Васнецов «Ковёр - самолёт»

Удивительные птицы в природе

- Как вы думаете, а существуют ли в природе настоящие удивительные птицы?

В семейство райских птиц входит около 40 видов птиц. Они населяют Новую Гвинею и Австралию. Это лесные птицы. Некоторые виды питаются фруктами, но большинство видов питается насекомыми, маленькими древесными лягушками, ящерицами, которых птицы собирают на ветвях деревьев. Эти птицы держатся обычно в одиночку или парами.

ФИЗМИНУТКА. Пальчиковая гимнастика.

Солнышко, поскорей

Всех ребяток обогрей!
Этот лучик золотой,
Этот тоже не простой,
Этот теплый,
Этот светлый,
Этот самый маленький

 Повторение «тёплых» и «холодных» цветов.

Сказочная птица будет выглядеть нарядно, выразительно, если художник будет учитывать гармоничные сочетания цветов в росписи. Рассмотрим цветовой круг. Назовите «тёплые» цвета, «холодные» цвета.

- Какую краску нужно добавить, высветлить цвет, сделать его более нежным?

- А какой цвет добавим, чтобы приглушить яркость?

При работе учитывайте контраст разных цветов и оттенков.

  - Назовите части тела сказочной птицы. Определим последовательность работы.

 - Когда-то очень давно на Руси было такое поверие, что сказочная птица счастья приносит своему обладателю добро, удачу и счастье. Каждый человек старался вырезать из дерева или расписать как можно красивее эту птицу и украсить свой дом. Наша задача заключается в следующем. Мы с вами должны украсить птицу - счастья разноцветными, красивыми перьями. Пусть и в нашу школу прилетит птица - счастья и принесет нам только удачу и хорошее настроение.

4. Самостоятельная работа учащихся.

Пусть это будут чудо – птицы,
Заморские и небылицы,
Птички – невелички, птахи лесные,
Певуньи голосистые – все родные

Вы можете использовать только «холодные» или только «тёплые оттенки». Можете использовать контрастные цвета. В любом случае ваши работы должны быть яркими и интересными. Не забывайте, что от каждого из вас зависит общая работа. (Слабые ученики работают в парах и по индивидуальным заданиям)

Гимнастика для глаз:

Открываем глазки - раз,

А зажмуриваем - два,

Раз, два, три, четыре,

раскрываем глазки шире.

А теперь опять сомкнули,

Наши глазки отдохнули

Фильм «Сказочная птица»

5.  Итог работы.

Выставка работ учащихся.

Все работы хороши!

Поздравляю от души!

Пусть птицы принесут нам счастье

И прочь исчезнут все напасти.

Рефлексия.

- Что любят сказочные жар – птицы? Конечно, яблочки.

Выберите яблочки для своих сказочных птиц.

Красные – если у вас прекрасное настроение

Жёлтое – если спокойное, хорошее.

Зелёное – если совсем печальное и грустное.

Подведение итого урока. Выставка детских работ.

Задание на дом:

 - Какие бывают сказочные персонажи в образе животных, птиц?