Рабочая программа по изо для 1 класса
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

     «Управление образования администрации МО «Баргузинский район»

МБОУ «Баргузинская средняя общеобразовательная школа»

___________________________________________________________________

671610, РБ, С.Баргузин, ул. Калинина 51 А; тел:8(30131)41540,41454, факс

8(30131)41540,barguzinschool@gmail.com

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса   по

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

                                          для  обучающихся   1 «г» класса

                                               на       2019 - 2020  учебный год

   с Баргузин

2019 г.

                       ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Рабочая программа по изобразительному искусству ориентирована на учащихся 1 классов и разработана на основе следующих документов:

1.Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями и дополнениями)

3. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального методического объединения по общему образованию, протокол от  08 апреля 2015 г. № 1/15);

4. Программа по изо для 1 классов общеобразовательных учреждений, авторской программы для 1 классов  под редакцией  Б. М. Неменского. –М.: Просвещение, 2011г

 Рабочая программа обеспечена учебниками, учебными пособиями, включенными в федеральный перечень учебников, рекомендуемых Минобрнауки РФ к использованию Приказ от 28 декабря 2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». Школа вправе в течение 3-х лет использовать в образовательной деятельности учебники, приобретенные до вступления в силу приказа от 28.12.2018 № 345.(приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 № 253 с изменениями от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 № 1529, от26.01.2016 № 38, 21.04.2016 № 459, от 29.12.2016 № 1677, от 08.06.2017 № 535, от 20.06.2017 № 581, от 05.07.2017 № 329)

6.Основная образовательная программа общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Баргузинская средняя общеобразовательная школа, утвержденная приказом от 31.08.2019г.№170

        Федеральный базисный план отводит  в 1 классе  в первой  четверти 0,25 часа в неделю, во 2,  3 и 4 четвертях 1 час в неделю.  С учетом «ступенчатого» обучения на   изучение курса «Технология» 27 часов в год. Изучение курса «Изобразительное искусство» в начальной школе направлено на достижение следующих целей и задач:

• формирование художественной культуры обучающихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры отношений, выработанных поколениями. формирования нравственно-эстетической отзывчивости   в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

• обеспечить обязательный минимум содержания федерального компонента начального общего образования по предмету «Изобразительное искусство»;
• содействовать развитию эмоционально-ценностного восприятия произведений профессионального и народного искусств, окружающего мира; воспитанию личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства; воспитанию нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважению к людям, традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;
• способствовать освоению первичных знаний по разнообразию и специфике видов и жанров профессионального и народного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство, архитектура, дизайн); формированию образного мышления, пространственного воображения, художественных способностей на основе творческого опыта в области изобразительного искусства.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты             

    В ценностно-эстетической сфере — эмоционально-ценностное отношение

 (к семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков.

  В познавательной (когнитивной) сфере — способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности        

   В трудовой сфере — навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, конструирование; стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения

  Метапредметные результаты:

• умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);
•  желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;
• активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир и др.);
• обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;
• формирование мотивации и умения организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;
• формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметные  результаты:

• сформированность основ художественной культуры;
• овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
• знание видов художественной деятельности;
• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
• овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;
• умение приводить примеры произведений искусств, выражающих красоту внутреннего мира человека и др.

                                  СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1.  Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения.   7 часов

Изображения всюду вокруг нас. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно пятном. Изображать можно в объеме.  Разноцветные краски. Изображать можно и то, что невидимо. Художники и зрители (обобщение темы).

             Раздел 2.  Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.  6 часов

Мир полон украшений.  Красоту надо уметь замечать. Украшение птиц. Узоры, которые создали люди.  Как украшает себя человек. Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).

               Раздел 3.   Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.  6 часов

Постройки в нашей жизни. Домики, которые построила природа.  Дом снаружи и внутри. Строим город. Все имеет свое строение.  Село, в котором мы живем (экскурсия).

                Раздел 4. Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу.

8 часов

Совместная работа трёх Братьев - Мастеров. «Сказочная страна». Создание панно. Разноцветные жуки.   Весенний день. Урок любования - умение видеть. Времена года (экскурсия).  Сказочная птица на ветке с золотыми яблоками.  Здравствуй, лето!

                                    УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

                    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

      Система оценки достижений планируемых результатов освоения программы.

             Система оценки достижения планируемых результатов изучения предмета предполагает комплексный уровневый подход к оценке результатов обучения. Объектом оценки предметных результатов служит способность первоклассников решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка индивидуальных образовательных достижений ведётся «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение.

           Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы, которая:

        •        является современным педагогическим инструментом сопровождения развития и оценки достижений учащихся, ориентированным на обновление и совершенствование качества образования;

       •        реализует одно из основных положений стандарта - формирование универсальных учебных действий;

       •        позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся младших классов; лучшие достижения Российской школы на этапе

начального обучения; а также педагогические ресурсы учебных предметов образовательного плана;

       •        предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность на основе проблемного анализа, рефлексии и оптимистического прогнозирования.

Критериями оценивания являются:

       •        соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;

      •        динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных учебных действий.

В 1 классе исключается система балльного (отметочного) оценивания.

Учебно методическое и материально техническое обеспечение:

1. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс/ Л. А. Неменская; под редакцией Б. М. Неменского. –М.: Просвещение, 2011
2. Программа развития универсальных учебных действий для предшкольного и начального общего образования. ―М.: Просвещение,2010.
3. Примерные программы по учебным  предметам. Начальная школа. Часть 1, Часть 2― М.: Просвещение, 2010.
4. Федеральный государственный  образовательный стандарт начального  общего образования. М.: Просвещение, 2011.