Интегрированный урок "Музыка в сказке"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс)

Администрация Ленинского района

муниципального образования «Город Саратов»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№76»

Ленинского района города Саратова

Открытый интегрированный урок

по литературному чтению, музыке и ИЗО

Музыка в сказке

( 4 «В» класс)

Разработал: учитель начальных классов

Акаемова Ольга Викторовна

2017/2018 уч. год.

Цели:  

1. определение роли музыки в литературе, в частности в сказке.
2. формирование интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы и музыки;
3. обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре, правде, дружбе, справедливости и честности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.

Задачи:

Образовательные:

1. формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;
2. «обогащение» нравственного опыта младших школьников при помощи музыки и средств художественной литературы.

Развивающие:

1. Формирование умения находить связи между знакомыми литературными произведениями (в данном уроке – сказки) и музыкальными композициями.
2. развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное и услышанное,
3. учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного и музыкального произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся
4. развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный и музыкальный вкус;

Воспитательные:

1.  Воспитывать интерес к литературе и музыке.
2. Пробуждать стремление к творчеству.
3. Воспитывать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к устному народному творчеству;

Оборудование и материалы: мультимедийная установка, CD-записи c мелодиями песен сказочных персонажей, Е. Птичкин «Сказки гуляют по свету» - аудиозапись, сборник русский народных сказок.

Ход урока

1. Организационный момент.

Все готовы к нашему путешествию в сказочный край? Улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения друг другу, и в добрый путь! (дети рассаживаются за парты, стоящие полукругом)

Слайд №1

Сегодня наше путешествие не простое, оно волшебное. Мы с вами отправляемся на страницы любимых нами сказок. И для этого нам надо перевоплотиться в сказочных персонажей. У каждого на парте есть атрибуты любимых героев, скорее, ребята, ведь скоро приедет сказочный поезд! (дети одевают заранее ими подготовленные к уроку маски любимых сказочных персонажей)

2.Работа по теме урока.

Слайд №2

- Тема нашего путешествия – «Музыка в сказке». Как вы думаете, почему понятия «музыка» и «сказка» могут объединяться? Что их сближает? (ответы)

Музыка является частью жизни, а литература описывает жизнь и без музыки обойтись не может. Наша задача – убедиться, что это действительно так. Предлагаю начать сказочно - музыкальное путешествие.   Слайд №3.     Первая наша станция – «Готов ли я?»  -   слайд№4

Проверка домашнего задания: прослушать 2-3 сказки.

 - отправляемся дальше. Следующая станция – «Сказочная».  Слайд№3. На этой станции у нас привал, мы отдохнём и послушаем сказку.

Слайд №5.

Правила слушания: слушаем в тишине, молча, внимательно.

Слушание сказки «Музыкант – чародей» (CD-запись сказки)

- Понравилась ли вам сказка? Кто главное действующее лицо? (Музыкант.) Как вы можете охарактеризовать главного героя? (приложение 1)

- Как вы думаете что ещё в этой сказке играет главную роль? (Музыка.)

Слайд №3

Очередная станция – «Там где трудно одному, разберём с друзьями». А теперь предлагаю поработать в группах, ведь один ум хорошо, а два – три – лучше.

Слайд №6

Задание 1 группе:

1. Помогите сказке, дайте ей название.
2. Почему вы дали именно такое название? Докажите, что оно подходит.

Задание 2 группе:

1. Прослушав произведение, дайте ему название.
2. Объясните, почему дали такое название.

Задание 3 группе:

1. Дайте характеристику музыкальному произведению.

Дети работают в группах, затем заслушиваются ответы.

 - А теперь задание для всех.

Мы решили, что к состоянию музыканта подходит карта, обозначающая радость.

Задание:  в альбомах изобразите лицо радости, дорисуйте туловище, а затем раскрасьте одежду человечка цветом, который подходит к нашему музыканту.

Работа в альбомах. Дети делятся впечатлениями.

Слайд №3

А сейчас, прежде чем мы отправимся на следующую станцию, нам надо отгадать загадки.

1. Песенка персонажа, который ушёл почти от всех. (Песенка колобка из русской сказки «Колобок»).
2. Песенка героини, живущей под охраной и приносящей доходы своему хозяину. (Песенка Белочки из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»).
3. Песенка братьев, не любивших умываться. (Песенка трёх поросят из сказки С.Михалкова).
4. Песенка разбойника, изменившего свой голос. (Песенка Волка из сказки «Волк и семеро козлят»)

Молодцы, вы всё отгадали. Скажите, что же объединяет эти песни? Да,  все их исполняют сказочные герои, и звучат они в сказках.  Ребята, на какую станцию мы с вами сейчас отправимся? Да, на станцию  - «Песенная.»

Слайд №7

Разучивание и исполнение песни «Сказки гуляют по свету»

Слайд №3

 Подходит  наше путешествие к концу.  

Вывод урока:

 Представьте, что вдруг по взмаху волшебной палочки злого колдуна исчезнет музыка. Что станет со сказками, где звучит музыка?  (ответы детей)  Да, они все исчезнут. А все ли исчезнут сказки?   (ответы детей)    Нет, не все, а только музыкальные. Было бы жаль, если исчезнут сказки, где звучит музыка.  Если бы не было музыки, то не было  бы и сказок  о музыке, музыкантах, музыкальных инструментах.

Слайд№7

Чтобы сказки не обидеть- надо их почаще видеть:

Их читать и рисовать, их любить и в них играть!

Сказки всех отучат злиться, а научат веселиться,

Быть добрее и скромнее терпеливее, мудрее.

Пети, Саши, Тани, Миши,  Кати, Вани,

Кто читать умеет книжки, сказки часто «проверяйте»

Ежедневно их читайте.

Спасибо за ваше участие в жизни сказок! До новых сказочных встреч!

Приложение 1