Календарно-тематическое планирование изо 2 класс
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

№

урока

Раздел программы

(общее кол-во часов)

Тема урока

Планируемая дата

проведения

Примечание

Чем и как работает художники(8 ч)

1

«Три основные краски – красная, синяя, жёлтая». Изображение поляны цветов без предварительного рисунка (краски).

2

«Пять красок – всё богатство цвета и тона»! Изображение природных стихий (краски).

3

 «Пастель, цветные мелки, акварель, их выразительные возможности». Изображение осеннего леса (цветные мелки).

4

«Выразительные возможности аппликации». Коврик «Осенний листопад» (аппликация).

5

«Выразительные возможности графических материалов». Изображение зимнего леса (тушь).

6

«Выразительность материалов для работы в объёме». Объемное изображение животных (пластилин).  

7

 «Выразительные возможности бумаги». Изготовление игровой площадки для вылепленных животных (бумага)

8

«Неожиданные материалы». Изображение ночного праздничного города (конфетти, серпантин, тёмная бумага).

Обобщение по теме «Как и чем работает художник?»

Реальность и фантазия (7 ч)

9

«Изображение и реальность».  Изображение животных зоопарка или домашних животных (краски).

10

«Изображение и фантазия». Изображение сказочных, несуществующих животных и птиц (краски).

11

«Украшения и реальность» Изображение паутинки с росой с помощью графических элементов (тушь).

12

Украшения и фантазия. Украшение заданной формы: накидка, шаль, воротничок (краски, фломастеры).

13

«Постройка и реальность». Конструирование из бумаги подводного мира (цветная бумага).

14

Постройка и фантазия. Создание фантастического города (коллективная работа, бумага)

15

Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы). Конструирование елочных игрушек, изображающих людей, зверей, растения (бумага, краски).

О чем говорит искусство (10 ч)

16

«Изображение природы в различных состояниях». Изображение контрастных состояний природы (краски).

17

«Изображение характера животных». Изображение животных веселых, стремительных, угрожающих (краски).  

18

«Изображение характера человека: женский образ». Изображение добрых сказочных героинь (краски).

19

«Изображение характера человека: женский образ». Изображение злых сказочных героинь (краски).

20

«Изображение характера человека: мужской образ». Изображение сказочных героев (краски).

21

«Изображение характера человека: мужской образ». Изображение злых сказочных героев (краски).

22

«Образ человека в скульптуре». Создание в объеме контрастных сказочных персонажей (пластилин).

23

«Человек и его украшения». Украшение кокошников и оружия для добрых и злых сказочных персонажей (краски). 

24

«О чем говорят украшения».  Украшение доброго и злого сказочного флота (краски).  

25

«В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, своё отношение к миру». (обобщение). Создание коллективного панно «Мир сказочных героев» (бумага).

Как говорит искусство ( 9 ч)

26

 «Тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного». Изображение угасающего костра (краски).

27

«Тихие и звонкие цвета». Изображение весенней земли (краски).

28

«Что такое ритм линий». Изображение весенних ручьев на фоне земли (мелки).

29

«Характер линий». Изображение ветки с определенным характером (краски).  

30

«Ритм пятен». Ритмическое расположение летящих птиц (цветная бумага).

31

Промежуточная аттестация.

32

«Пропорции выражают характер».  Лепка животных с разным характером пропорций (пластилин).

33

«Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности». Коллективная работа: панно «Весна. Шум птиц» (краски).

34

Обобщение темы учебного года «Искусство и ты». Художественная игра – викторина «В гостях у Братьев-Мастеров».