Адаптированная программа по ИЗО 2 класс Вариант 5.1
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА

Рабочая программа  по изобразительному искусству для 2 класса основывается на следующих программно-методических материалах:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. — М., «Просвещение», 2010.
• Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: В 2 ч. –  2–е изд. – М.: Просвещение, 2009.
• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. – М.: Просвещение, 2010.
• Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий: В 2 ч./ Под ред. Ковалевой Г.С., Логиновой О.Б. -  М.: Просвещение, 2009.
• Рекомендательное письмо МО РМ № 1718 от 12.04.2010.
• Приказ МО РМ «Об утверждении инструкции по разработке рабочих программ отдельных учебных дисциплин, курсов в общеобразовательных учреждениях РМ» № 904 от 16.08.2011.

В основу рабочей программы покурсу «Изобразительное искусство» положена авторская программа, разработанная под руководством академика РАО

Т.Я.Шпикаловой , которая обеспечена УМК:

1. Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. Я. Шпикаловой, Л. В. Ершовой. 1–4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Т. Я. Шпикалова [и др.] ; под ред. Т. Я. Шпикаловой. – М. : Просвещение, 2014.

Учебник:

2.Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Учебник. 2класс, 2015.

Дополнительная литература:

Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 2 класс, 2018.

Шпикалова Т.Я., Ершова Л. В. Изобразительное искусство. Поурочное планирование. 2 класс, 2018

Содержание данного учебника, принадлежащего к завершенной предметной линии, соответствует ФГОС НОО. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, №1.1.5.1.6.1. (перечень утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 31 » марта 2014 г. № 253) и имеет гриф «Рекомендовано» Министерством образования  и науки РФ.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом курс «Изобразительное искусство» изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю. Продолжительность изучения курса  во 2 классе - 34 учебные недели. Объём учебного времени  составляет 34 часа, 1 ч резервный использовать на проведение экскурсии в музей изобразительных искусств.

 Темы уроков сформулированы согласно  авторским методическим рекомендациям для учителя, кроме того,  запланировано 2 тематические экскурсии.

Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству рассчитана на обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373), примерной программы начального общего образования (стандарты второго поколения, М., «Просвещение», 2009), Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утвержден  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерацииот 19 декабря 2014 г. № 1598), примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (Вариант 5.1), примерными программами по учебным предметам. Начальная школа: В 2 ч. –  2–е изд. – М.: Просвещение, 2009., Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. – М.: Просвещение, 2010., оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий: В 2 ч./ Под ред. Ковалевой Г.С., Логиновой О.Б. -  М.: Просвещение, 2009.,рекомендательное письмо МО РМ № 1718 от 12.04.2010., приказ МО РМ «Об утверждении инструкции по разработке рабочих программ отдельных учебных дисциплин, курсов в общеобразовательных учреждениях РМ» № 904 от 16.08.2011.

В основу рабочей программы покурсу «Изобразительное искусство» положена авторская программа, разработанная под руководством академика РАО

Т.Я.Шпикаловой , которая обеспечена УМК:

1. Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. Я. Шпикаловой, Л. В. Ершовой. 1–4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Т. Я. Шпикалова [и др.] ; под ред. Т. Я. Шпикаловой. – М. : Просвещение, 2014.

Учебник:

2.Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Учебник. 2класс, 2015.

Дополнительная литература:

Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 2 класс, 2018.

Шпикалова Т.Я., Ершова Л. В. Изобразительное искусство. Поурочное планирование. 2 класс, 2018

Содержание данного учебника, принадлежащего к завершенной предметной линии, соответствует ФГОС НОО. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, №1.1.5.1.6.1. (перечень утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 31 » марта 2014 г. № 253) и имеет гриф «Рекомендовано» Министерством образования  и науки РФ.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом курс «Изобразительное искусство» изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю. Продолжительность изучения курса  во 2 классе - 34 учебные недели. Объём учебного времени  составляет 34 часа, 1 ч резервный использовать на проведение экскурсии в музей изобразительных искусств.

 Темы уроков сформулированы согласно  авторским методическим рекомендациям для учителя, кроме того,  запланировано 2 тематические экскурсии.

Цель учебного курса:

•  развитие личности учащихся средствами искусства;
• получение эмоционально-ценностного опыта, выраженного в произведениях искусства, и опыта художественно-творческой деятельности.

 Задачи курса:

•  воспитание интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;
•  развитие воображения, творческого потенциала ребенка, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру, навыков сотрудничества в художественной деятельности;
•  освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне, их роли в жизни человека и общества;
•  овладение элементарной художественной грамотой, формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности; совершенствование эстетического вкуса, умения работать с разными художественными материалами.

         Приоритетная цель художественного образования в школе — духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

Цели учебного курса:

• обучение детей с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с образовательными стандартами начального общего образования на доступном для них уровне и материале.
• развитие личности учащихся средствами искусства;
• получение эмоционально-ценностного опыта, выраженного в произведениях искусства, и опыта художественно-творческой деятельности.

 Задачи курса:

•  воспитание интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;
•  развитие воображения, творческого потенциала ребенка, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру, навыков сотрудничества в художественной деятельности;
•  освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно − прикладных, архитектуре и дизайне, их роли в жизни человека и общества;
•  овладение элементарной художественной грамотой, формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности; совершенствование эстетического вкуса, умения работать с разными художественными материалами.

Приоритетная цель художественного образования в школе − духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

Личностныерезультаты освоения курса ИЗО отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
• понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
• формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
• формирование эстетических потребностей − потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;
• отработка навыков коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
• умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Регулятивные результаты освоения курса ИЗО:

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.
• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательныерезультаты освоения курса ИЗО:

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• Формировать  умение  творческого видения с позиций художника, т.е. умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую, на основе заданных алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

• Использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.

Коммуникативные результаты освоения курса ИЗО:

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

а)        донести свою позицию до собеседника;

б)        оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
• Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
• Учиться согласованно работать в группе:

а)        учиться планировать работу в группе;

б)        учиться распределять работу между участниками проекта;

в)        понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г)        уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметныерезультаты освоения курса ИЗО:

1. Овладевать языком изобразительного искусства:

• понимать, в чём состоит работа художника, и какие качества нужно в себе развивать, чтобы научиться рисовать;
• понимать и уметь объяснять, что такое форма, размер, характер, детали, линия, замкнутая линия, геометрические фигуры, симметрия, ось симметрии, геометрический орнамент, вертикаль, горизонталь, фон, композиция, контраст, сюжет, зарисовки, наброски;
• знать и уметь называть основные цвета спектра, понимать и уметь объяснять, что такое дополнительные и родственные, тёплые и холодные цвета;
• знать и уметь объяснять, что такое орнамент, геометрический орнамент;
• учиться описывать живописные произведения с использованием уже изученных понятий.

2. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства:

• учиться чувствовать образный характер различных видов линий;
• учиться воспринимать эмоциональное звучание цвета и уметь рассказывать о том, как это свойство цвета используется разными художниками;

• эстетически оценивать явления природы, события окружающего мира.

3. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности. Владение простейшими навыками:

• рисунка;
• аппликации;
• построения геометрического орнамента;
• моделирования из бумаги, лепки из пластилина, изображения средствами аппликации и коллажа;
• техники работы акварельными и гуашевыми красками.

4. Иметь понятие о некоторых видах изобразительного искусства:

• живопись (натюрморт, пейзаж, картины о жизни людей);
• графика (иллюстрация);
• архитектура;

• народные промыслы.

5. Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики:

• композиция, рисунок, цвет для живописи;
• композиция, рисунок, линия, пятно, точка, штрих для графики.

Личностныерезультаты освоения курса ИЗО отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
• понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
• формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
• формирование эстетических потребностей − потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;
• отработка навыков коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
• умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Регулятивные результаты освоения курса ИЗО:

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.
• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные результаты освоения курса ИЗО:

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• Формировать  умение  творческого видения с позиций художника, т.е. умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую,  на основе заданных алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

• Использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.

Коммуникативныерезультаты освоения курса ИЗО:

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

а)        донести свою позицию до собеседника;

б)        оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
• Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
• Учиться согласованно работать в группе:

а)        учиться планировать работу в группе;

б)        учиться распределять работу между участниками проекта;

в)        понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г)        уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметныерезультаты освоения курса ИЗО:

1. Сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

2. Сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

3. Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

4. Овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).

5. Овладевать языком изобразительного искусства:

• понимать, в чём состоит работа художника, и какие качества нужно в себе развивать, чтобы научиться рисовать;
• понимать и уметь объяснять, что такое форма, размер, характер, детали, линия, замкнутая линия, геометрические фигуры, симметрия, ось симметрии, геометрический орнамент, вертикаль, горизонталь, фон, композиция, контраст, сюжет, зарисовки, наброски;
• знать и уметь называть основные цвета спектра, понимать и уметь объяснять, что такое дополнительные и родственные, тёплые и холодные цвета;
• знать и уметь объяснять, что такое орнамент, геометрический орнамент;
• учиться описывать живописные произведения с использованием уже изученных понятий.

6. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства:

• учиться чувствовать образный характер различных видов линий;
• учиться воспринимать эмоциональное звучание цвета и уметь рассказывать о том, как это свойство цвета используется разными художниками;

• эстетически оценивать явления природы, события окружающего мира.

7. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности. Владение простейшими навыками:

• рисунка;
• аппликации;
• построения геометрического орнамента;
• моделирования из бумаги, лепки из пластилина, изображения средствами аппликации и коллажа;
• техники работы акварельными и гуашевыми красками.

8. Иметь понятие о некоторых видах изобразительного искусства:

• живопись (натюрморт, пейзаж, картины о жизни людей);
• графика (иллюстрация);
• архитектура;

• народные промыслы.

9. Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики:

• композиция, рисунок, цвет для живописи;
• композиция, рисунок, линия, пятно, точка, штрих для графики.

№ п\п

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

По плану

по факту

1.

Лето в произведениях художников

1

2.

Многоцветье земли в произведениях художников

1

3.

Экспериментируй с красками и кисточками

1

4.

Подивись палитре и форме сокровищ земли

1

5.

В мастерской мастера-гончара

1

6.

Как любуются формой живописцы и графики

1

7.

Экспериментируй с графическими материалами

1

8.

Экспериментируй с палитрой  цветовых контрастов

1

9.

В мастерской мастера-игрушечника

1

10.

Цвет красный- прекрасный

1

11.

Как белый и черный цвета создают образ

1

12.

В мастерской художника Гжели

1

13.

Фантазируй волшебным гжельским мазком

1

14.

Маска, ты кто?

1

15.

Радость зимнего праздника

1

16.

Мастера русского зодчества

1

17.

Мастера русского зодчества

1

18.

Зимняя прогулка. Измени яркий цвет белилами

1

19.

Русские изразцы

1

20.

О чем рассказала русская печь

1

21.

Русское поле. Доблестные воины в произведениях русских художников

1

22.

Образ русской женщины в искусстве

1

23.

Сказки А.С.Пушкина в творчестве художников Палеха

1

24.

Как передать радость и веселье  в произведениях изобразительного искусства

1

25.

Натюрморты из  предметов старинного быта

1

26.

Весна разноцветная

1

27.

Гостинец с весенней ярмарки

1

28.

Братья наши меньшие

1

29.

Цветут цветы в орнаментах народов мира

1

30.

Цветут цветы в орнаментах народов мира

1

31.

Цветут цветы в орнаментах народов мира

1

32.

Здравствуй лето!

1

33.

Экскурсия в музей народных промыслов

1

34.

Лето в произведениях художников

1