Конспект урока изобразительного искусства в 4 классе по теме "Ковёр для нашего дома"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс) на тему

Этап, время

Методы, приёмы

                       Содержание деятельности учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Огр.момент

0,5мин.

словесный

Здравствуйте, дети! Меня зовут Александра Николаевна, сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства

Приветствуют  учителя

Настроиться на урок,

концентрировать внимание и поведение

2.Мотивационный

2,5  мин.

словесный

фронтальный опрос

Актуализация знания и опыта

- Над какой темой мы работаем в этой четверти? (Искусство в нашем доме). Какие предметы в нашем доме относятся к искусству? (Жост.поднос, игрушка-сувенир).

Вывод: Зачем в нашем доме мы хотим видеть красивые вещи? В нашем доме есть еще один предмет.

умение пользоваться полученной информацией

3.Постановка учебной задачи

2 мин.

эвристический вопрос

схема-опора

Подведение к определению темы урока.

- Сегодня мы будем говорить о еще одном предмете. Что это? (Ковры) Тема: познакомимся и выполним эскиз ковра для нашего дома.

самостоятельно или с помощью опоры  формулируют  тему урока, цель

умение самостоятельно определять круг  учебных задач

4.Решение учебной задачи

30 мин.

эвристический полилог, наглядный

наглядный, словесное пояснение

инструктаж

самостоятельная работа

1).  Знакомство с новым материалом- 2 мин.

-Ковёр — одно из древнейших изобретений для декорирования и утепления любого дома: На протяжении многих веков ковёр был не только символом достатка, но и предметом искусства, поскольку для его выделки требовался длительный кропотливый ручной труд.

Посмотрите на этот ковер. Это самый древний ковер, найден он был на Алтае, сейчас он находится в Санкт-Петербурге в Эрмитаже.

2). Анализ изделий (образов, композиций) 5-6 мин.

-Посмотрите на эти ковры, какие элементы одинаковые? (Кайма) А чем они различаются? Какие элементы у этого ковра?

-А в наше время мы часто встречаем в наших домах современные ковры. Чем они отличаются от тех, что я вам показывала? Такой орнамент называется абстрактный, т.е. беспредметный. В абстрактном линии могут быть круглые, мягкие, а могут быть и ломаные.

Посмотрите на мой ковер, что я делала сначала? Что далее? И чем завершила?

3). Постановка творческой задачи- 0,5 мин.

Ваша задача изобразить ковер для вашего дома.

Желаю вам  успешной творческой работы!

4). Самостоятельная практическая работа учащихся- 15- 20 мин.

-учитель поощряет работу всего класса,

 - демонстрирует удачные работы,

- напоминает о времени выполнения задания

умение наблюдать, делать выводы,

умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать

умение проводить анализ, выявлять общее, типичное, частное в  объекте  

умение принимать учебную задачу

умение сконцентрироваться на работе,

5. Итоги   урока

Рефлексия

5 мин.

Словесный

демонстрационный

1). Итоги темы.

- С чем сегодня познакомились?

2).  Итоги практической работы –

Выставка всех работ  - осмотр  и анализ, оценка качества выполнения задания. Сегодня у нас для каждого ряда будет свой эксперт, он отберет 3-4  лучшие работы и вам поставят соответствующие оценки.

осматривают  выставку,

анализируют  работы;

оценивают  свои достижения 

умение анализировать результаты труда своего и одноклассников