Культура Японии
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

Этап урока, время.

Методы, приемы.

                             Содержание урока

Деятельность учащихся

Метапредметные результаты

1. Орг. Момент

10-30 сек.

словесный

Добрый день! Меня зовут Кристина Дмитриевна , сегодня я у вас проведу увлекательный и познавательный урок изобразительного искусства.

Надеюсь у нас все получится.

Приветствуют учителя.

Умение сконцентрироваться на работу.

2.  Мотивационный

2-3 мин.

Фронтальный опрос

Ребята , скажите с какими странами вы знакомились на уроках изо в прошлой четверти?( Греция, Средневековая Европа)

Что вы узнали об архитектуре Средневековой Европе?

Какой стиль собора был изобретен в Средневековой Европе?

Что общего в образе готического собора и костюма средневекового человека?(длинные носа и острые колпаки)

Как называется центральное окно в соборе?(готическая роза)

Активно слушают, отвечают на вопросы, оценивают свои знания.

Умение пользоваться полученной информацией.

3.Знакомство с новым материалом 7-10 мин.

Эвристический вопрос схема опора

Сегодня мы отправляемся в другую страну.

Что эта за страна?

А как вы узнали?

Предположите, какая будет тема.

Тема сегодняшнего урока « Культура Японии.»

Ребята , как вы думаете , какие цели мы поставим на этот урок?

- познакомится с культурой Японии

- научиться рисовать символы Японии.

-аккуратно и старательно выполнять задание.

Почему эту страну называют восходящего солнца

, именно японцы первыми встречают восход Солнца.

Ребята, Япония очень развитая страна.

Японские технологии очень известны.

(Toshiba, Mitsubishi, Toyota, Sony, Canon.)

Как и в любой стране в Японии есть свои символы.

В России например церковь. А в Японии храм Пагода. Пагода- это символ Японии.

Ребята ,посмотрите на экран и скажите, каковы отличительны особенности ?

(крыша как крылья бабочки, еще похоже на юбочку или колокольчик, крыша постепенно сужается , окна большие)

Пагоду строят из дерева.

2 ой символ Японии это…

Когда бы вишни дивные цветы
Средь распростёртых гор всегда благоухали
День изо дня,
Такой большой любви,
Такой тоски, наверно, мы б не знали.

правильно, это сакура. Молодцы!

Сакура Японское священное дерево.

Ребята, а в России есть такое дерево?

Да, вы правы есть.(слива и вишня)

Жители Японии встречают весну на  цветении сакуры.

Сначала на ней появляются цветы, а потом уже листья.

Японцы проводят праздник сакуры пока она цветет. В эти дни они любуются сакурой.

Самостоятельно или с помощью опоры  формируют тему урока. Цель.

Аргументируют свое мнение,

Под руководством учителя или самостоятельно  определяют особенности композиции.

Умение самостоятельно определять круг учебных задач, умение наблюдать, делать выводы, внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать.

4. Педагогический показ.

3-5 мин.

Демонстрационное объяснение.

Сегодня мы начнем выполнять заготовки для большой коллективной работы.

Каждый из вас сделает только часть работы.

Начинаю рисовать сакуру.

Я нарисовала ствол дерева, коричневого цвета. Рисуем ствол отрывистыми , резкими масками.

Ствол у этого дерева корявый, неровный,  угловатый.

Так же рисуем ветки, не ровные , корявые, особой красоты в этом нет.

Далее будем создавать облако цветущего дерева. Нам понадобится широкая кисть.

Берем нежные цвета.

Я беру белый и красный цвет , смешиваю эти цвета, далее беру сиреневый с белым, так же смешиваю, получаются нежные ,легкие цвета.

Как рисовать Пагоду, я показывать не буду, вы можете обратить внимание на мой  домашний  рисунок. Пагоду рисовать можете любыми цветами, самое главное чтобы они сочетались между собой.

Также можете украсить свои храмы. Я украсила так, вы можете украсить как захотите.

Наблюдают и усваивают приемы и порядок выполнения работы.

Умение следить и усваивать практические приемы работы.

5.постановка учебной задачи

15-20 мин.

 Практическая работа.

Каждый из вас получил шаблон.

У кого то шаблон сакуры, у кого то шаблон Пагоды.

Я желаю вам удачи, чтобы все у вас получилось.

Приятной работы. А чтобы , ощутить весь вкус работы , я включу вам японскую музыку.

Принимают задачу общую и личную в групповой работе.

Умение воспринимать задание. Мобильно выполнять работу.

6. Подведение итогов урока.

5 мин.

Демонстрационный обобщающий вопрос.

Вы все большие молодцы!

Я вижу , что вы все старались , аккуратно рисовали.

Ребята ,скажите , почему Японию называют страной восходящего солнца?

Хорошо, какие 2 символа Японии?

Какие особенности у Пагоды?

Молодцы!

На следующий урок, вы доделаете эту работу.

Мне было очень приятно с вами работать, До свидания!

Оценивают достижение свои и других.

Умение анализировать результаты труда своего и одноклассников.