Урок изобразительного искусства для 2 класса "Русский изразец в архитектуре"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

Этапы, учебные задачи и содержание урока

Речь и деятельность учителя

Речь и деятельность учащихся

1. Организационный: подготовка учащихся к работе.

Сейчас у нас с вами будет урок изобразительного искусства. Проверьте все ли у вас есть на парте для нашего урока. Вам понадобятся: листы, кисти, стаканчики с водой, краски гуашь, ваш пенал и дневник. У всех все есть?

2. Вступительная беседа

Тема нашего сегодняшнего урока «Русский изразец в архитектуре».

На данном уроке вас ждет открытие. Вы привыкли видеть кафельные облицовочные плитки в своих квартирах (ванна, кухня) как полезную облицовку части стены. Наверное, у вас не возникало желание полюбоваться ими: ведь чаще всего плитки белые или однотонно-цветные. Но, оказывается, в развитии нашей культуры и искусства было время, отмеченное изготовлением особых керамических плиток — изразцов. Русские гончары наносили на них красивые узоры. Получалась керамическая мозаика. Эту мозаику гончары с успехом применяли в украшении церквей и каменных теремов, в облицовке печей. Из красочных изразцов набирались затейливые керамические орнаменты, декоративные сюжеты.

Словом «изразец» называли обожжённые и расписанные плитки из глины. Изразцы с тыльной стороны имеют открытую коробку (рамку) для крепления к кладке. С лицевой стороны изразцы могут быть гладкими или рельефными, покрытыми белой или цветной глазурью (майоликовые изразцы). Изразцы известны с VIII в. в странах Европы, широко распространились в XVI—XVII вв.

       В России изразцы с XV в. применялись для украшения фасадов (фризы, наличники, карнизы). Терракотовые рельефные изразцы сменили муравленые, покрытые прозрачной зеленой глазурью, а со второй половины XVII в. появились майоликовые изразцы (белая, желтая, зеленая, коричневая, синяя эмали). Производство изразцов было налажено в Москве, Ярославле и других городах. Вот что о них писал поэт И. Кулагин:

Я к изразцам прильну спиной –

Я снова в детстве.

Пускай бушуют за стеной

Метели бедствий.

Изразцы были разных видов – красные (цвет глины), зеленые (муравленные), с синим узором по белому фону (гжельские) и многоцветные.

Муравленный изразец получил название получил название от цвета травушки-муравушки.

Ваше задание на урок изобразить один из вариантов травленных изразцов. Перед вами лежат листы. Какой они формы?

Как вы думаете почему?

Скажите а какие орнаменты могут быть на изразце: геометрические, растительные, животные?

Здесь так же присутствуют практически все основные типы сюжетов: 1) Геральдические; 2) Религиозные; 3) Мифологические;  4) Жанровые.

Применявшиеся на русских рельефных изразцах XYII века мотивы орнамента были достаточно разнообразны. Начиная с мало характерных для рассматриваемых изделий геометрических порезок и необычайно широко развитого растительного орнамента, мотивами орнамента являлись также декоративные вазы, раковины, фигуры птиц и зверей и маски звериные и человеческие. Кроме этих орнаментальных мотивов находили место сюжетные изображения: сцены бытовые, военные. Исторические, мифологические и культовые.

Если вы выберите геометрический травленный изразец, то вам надо будет соблюдать правила симметрии, условно разделив ваш лист на четыре части. Посмотрите как это сделала я.

Мы рисуем муравленный изразец. Скажите а какого цвета мы будем использовать краски?

Я согласна с вами насчет зеленого. А зачем мы будем использовать белый?

Для создания оттенков мы можем добавить немного желтого, синего. Давайте посмотрим на палитру зеленого цвета.

Они в форме квадрата.

Потому что изразец изображается на кафельной плитке. А она квадратной формы.

Могут все из перечисленных орнаментов.

Белого, зеленого

Для того чтобы создать различные оттенки цвета

3. Самостоятельная работа учащихся (фронтальная работа)

Ребята, вы можете начинать работу по созданию своего собственного изразца. Если у кого-то есть какие-нибудь вопросы – поднимите руки.

4. Анализ и оценка работ учащихся

Выставка детских работ на доске.

- Какой рисунок больше понравился и почему?

- Какие ошибки присутствуют в работах?

- Что получилось хорошо?

- Понравилось ли вам рисовать на данную тему?

5. Уборка рабочего места        

Ребята, наш урок закончен. Уберите пожалуйста свои рабочие места(парты).