3 класс, урок №11
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс) на тему

Этап урока

Методы, приемы

Содержание урока

Деятельность учащихся

Метапредметные результаты

1.Орг. момент

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Дмитриевна и сегодня я проведу у вас урок ИЗО.

Приветствуют учителя

Умение сконцентрировать-
ся на работу

2.Повторение ранее изученного (актуализация знаний)

Фронтальный опрос

- Ребята, вспомните, над какой темой мы работали на прошлом уроке?

Активно слушают.
Отвечают на вопросы. Оценивают свои знания

Умение пользоваться полученной информацией

3.Сообщение темы и цели урока

Эвристический вопрос

Сегодня наш урок посвящается живой природе. А вот о ком будет идти речь, вы сами назовете, как только выполните кроссворд.

1. Спозаранку я встаю,

Звонким голосом пою.

Травку разгребаю,

Зёрна собираю.

У меня есть гребешок,

Кто я дети?……(петушок)

2. Кто в беретке ярко – красной

В чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит?    ( Дятел).

3. Они на ласточек похожи,
А в небе очень даже схожи.
Я правду говорю, скажи!
Есть – ласточки, а есть - … (Стрижи).

4. С желтой грудкой у окошка

Собирает шустро крошки

Отгадайте что за птица?

Называется (Синица).

5. Длинный хвост и с белым боком,

А летает не высоко.

Хочет всё стащить с наскока!

Это хитрая ...(сорока).

Ответ: птица

Самостоятельно или с помощью опоры сформулировать цель урока.

Умение самостоятельно определять круг учебных знаний

4.Знакомство с новым материалом

5. Педагогический
показ

Эвристический полилог, наглядно-иллюстратив-
ный

Демонстраци-
оный
Объяснение

- Чему же посвящается наш урок? (Учитель вывешивает на доску изображения птиц)

- Птицы дороги нам, как часть чудесной природы. Их мелодичные, звонкие голоса, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать, зародились у людей при взгляде на птиц.

- Ребята, а какую еще пользу приносят птицы? Вспомните уроки окружающего мира. (Разносят семена, ловят насекомых).

- Обратите внимание на оперение птиц. Не зря тема нашего урока звучит так «Каждая птица своим пером красуется». Обратите внимание, что, как правило, оперение самки и самца разнятся.

- А давайте-ка вспомним некоторые факты из жизни птиц:

Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи)

Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)

У какой птицы поют и самки, и самцы? (Снегири)

Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (Сорока)

Какая из наших птиц быстрее всех летает? (Стриж)

Наблюдают за нарядами. Активно слушают учителя. Аргументируют своё мнение, под руководством учителя или самостоятельно определяют особенности композиции

Наблюдают и
усваивают приёмы и порядок выполнения работы

Умение наблюдать, делать выводы, умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать

Умение следить и усваивать практические приёмы работы.

6.Постановка творческой задачи

Инструктаж

- Пришло время самостоятельной работы. Выберите любой формат птицы: и за работу. Сначала рисуем простым карандашом, затем переходим к раскрашиванию карандашами (или акварелью). А чтобы работалось приятнее, я включу запись звуков леса. (Аудиозапись звуки леса). Приятной работы! /Ребята выполняют работу в соответствии с инструкцией. При необходимости учитель помогает/

Принимают задачу общую и личную в групповой работе

Умение воспринимать задание, мобильно выполнить работу, формирование ответственного творческого отношения к работе.

7.Практическая работа

Практическая работа в группе

Учитель осуществляет общее руководство работой групп. (Темп, грамотность, согласованность, раскрытие творческого замысла).
Учитель даёт общие указания классу.
Включение музыкального сопровождения.

С группой выполняют задание

Умение общаться в группе

8.Подведение итогов

Демонстраци-
оный, обоща-
ющий опрос

Что нового узнали? Чему научились? Что помогло? - Как работал ты? - Какие чувства вызывают изображения птиц?

Умение анализировать результаты труда своего и одноклассников

9.Домашнее задание

Задание

На следующий урок нам потребуется …

Записывают в дневник

Умение запоминать и удерживать в памяти задание