изобразительное искусство+ презентация
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Учитель Шурыгина Н.В.
Дата урока 16.03.2016
Студентка: Александрова Ксения
Конспект урока
студент 41 группы
дисциплина: изобразительное искусство
Тема урока: «Строим город»
Тип урока: вариация
Цель: познакомить детей с техникой выполнения макета дома, выполнить макет домика.
Планируемые результаты:
Личностные:
- понимание красоты в жизни человека;
- стремление к использованию художественных умений для создания красивых вещей.
Метапредметные:
- умение принимать учебную задачу, выполнять практические задания в нужном темпе;
Предметные:
- познакомить с техникой выполнения домиков из бумаги;
- применение практических приемов;
- включение разнообразных линий, связанных в композиции, в любой форме изделия.
Оборудование урока:
- для учителя: презентация, листы бумаги А4, А3, цветная бумага, ножницы, клей.
- для учащихся: бумаги А4, А3, цветная бумага, ножницы, клей.
Словарная работа: постройка, Мастер Постройки, архитектура, архитектор.
Этап урока | Методы, приемы | Содержание урока | Деятельность учащихся | Метапред-метные результаты | |
1. Орг. момент | Приветствие учителя. | приветствуют учителя | Умение сконцентрироваться на работу | ||
2. Повто-рение ранее изученного | Фронтальный опрос | - Вспомните, ребята, над какой темой мы работаем в этой четверти? Кто подзабыл - смотрите на доску (Ты строишь). - А что мы рисовали на прошлом уроке? (Домик для маленьких человечков) - Какие строения мы рассматривали? (Дома, мебель, посуда, машины) | активно слушают, отвечают на вопросы, оценивают свои знания | умение пользоваться полученной информацией | |
3. Знакомство с новым материалом | Эвристический вопрос схема-опора | - Каких мастеров мы с вами знаем? (Мастер Изображения и Мастер Украшения) А ещё есть мастер, который помогает всем людям, кто строит или создаёт новые вещи. Предположите, как его зовут? (Слайд №2) Мастер Постройки - это АРХИТЕКТОР, который представляет и придумывает каким быть дому. | самостоятельно или с помощью опоры формулируют тему урока, цель | умение самостоятельно определять круг учебных задач | |
Эвристический полилог, наглядно-иллюстративный | - По какой теме будем работать на уроке? (Слайд №3) Какие задачи перед собой поставим? - Какие бывают дома по размеру? (Большие и маленькие) - По высоте? (Высокие и низкие) - По расположению на местности? (Городские и деревенские) - Из каких материалов строят дома и как они называются? (Панельные, кирпичные, бревенчатые - Из каких основных частей состоит дом? (Слайд №10) Правильно, самая большая часть -это само здание, ещё крыша, крыльцо-вход. А детали поменьше- окна, двери, – Как вы думаете, легко или трудно построить дом или другое любое здание? Почему? – Какие постройки нас окружают? – Приходилось ли вам самим что-нибудь строить? Например, из снега, кубиков, конструктора? - С помощью чего можно строить на уроке? ( Краски, карандаши, цветная бумага) А ещё дома бывают сказочные. Давайте их рассмотрим. Из каких сказок домики?(Слайды №4-9) | наблюдают за …. , анализируют, аргументируют свое мнение, под руководством учителя или самостоятельно определяют особенности композиции | умение наблюдать, делать выводы, умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать | ||
4. Педагогический показ | Демонстрационный объяснение | Посмотрите, как мы будем делать домики. Мы рассмотрим, как делается сказочный, необычный домик. Форму мы выберем тоже сказочную : круглый домик и квадратный . Сядьте удобно, посмотрите.
Посмотрите, какой красочный домик! Похожим образом мы делаем квадратный домик. Оставляем шов, складываем в четыре раза заготовку. Разворачиваем, складываем сгибы так, что бы получился квадрат. А дальше работу ведём также. | наблюдают и усваивают приёмы и порядок выполнения работы | умение следить и усваивать практические приёмы работы | |
5. Поста-новка творческой задачи
| Инструктаж |
| принимают задачу общую и личную в групповой работе самостоятельно или с группой выполняют задание | умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу, формирование ответственного творческого отношения к работе | |
6. Практическая работа учащихся. | умение общаться в группе. | ||||
7. Подве-дение итогов урока | Демонстрационный, обобщающий опрос. | Итак, ребята, работа завершена!
Сейчас, я прошу Вас ознакомиться с тем, что получилось у Ваших соседей. Встаньте у парты, посмотрите вокруг. Полюбуйтесь, какие домики у всех получились. Вы сегодня научились делать макеты! Молодцы! | осматривают выставку, оценивают достижения свои и других. | умение анализирован результаты труда своего и одноклассников | |
9. Домаш-нее задание | задание | Учитель диктует домашнее задание. | записывают в дневник | умение запоминать и удерживать в памяти задание |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Постройки в нашей жизни
ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ Мне было интересно ! Я справился с заданием ! Я старался, но не всё получилось, как задумал. Мне было трудно, нужна помощь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/20/picture-57043-1358703786.jpg)
Презентация к уроку изобразительного искусства в 4 классе "Изучаем азбуку изобразительного искусства.Рисуем с натуры коробку".
Данная презентация содержит теоретический материал по теме и образцы поэтапного рисования коробки....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/25/picture-1001529-1516865196.jpg)
Презентация для урока 4 кл по изобразительному искусству "Тема материнства в изобразительном искусстве"
Презентация для урока 4 кл по изобразительному искусству "Тема материнства в изобразительном искусстве"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/06/picture-1090512-1544122778.jpg)
Презентация к уроку изобразительного искусства. "Жанр изобразительного искусства Портрет"
Портрет В изобразительном искусстве — это самостоятельный жанр, целью которого является отображение визуальных характеристик модели. «На портрете изображается внешний облик...
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/12/picture-1203156-1686586544.jpg)
Конспект урока по изобразительному искусству + презентация «Жостовский расписной поднос» (УМК Б.М. Неменского, 3 класс)
Тема: «Жостовский расписной поднос»Цель деятельности учителя: ознакомление учащихся с народным промыслом – Жостово, с разнообразием форм и фонов подносов, освоение приемов ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/19/picture-1250491-1589891992.jpg)
Конспект урока изобразительного искусства + презентация "Времена года" (УМК Б.М.Неменского 1 класс)
Цели деятельности учителя: формирование умения рисовать объекты природы и их украшения.Планируемые результаты: Предметные: -развивать творческое воображение изобразительные навыки;-обучить образному я...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/19/picture-1250491-1589891992.jpg)
Конспект урока изобразительного искусства + презентация "Три брата мастера. Цветы. Коллективное панно" (УМК Б.М. Неменского 1 класс)
Цель деятельности учителя:формировать навыки работы гуашью; учить украшать цветы с помощью гуаши.Планируемые результаты: Предметные:Уметь: украшать цветы;Знать: о возможностях сочетания гуаши.Ли...