Конспект урока изобразительное искусство тема "Орнамент"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организация класса

-Здравствуйте, ребята!

-Посмотрите все ли у вас готово к уроку: альбом, простой карандаш, цветные карандаши.

- Тихо сели мальчики

- Еще тише сели девочки

- Ребята пока я шла к вам на урок,  у меня упало слово   и все буквы перемешались. Помогите мне его собрать!

(наорнтме)

-Молодцы.

-Проверка принадлежностей

- ОРНАМЕНТ

Формирование новых знаний и умений

Итоги урока. Рефлексия.

-Посмотрите на слайды и попробуйте найти примеры орнамента.

- Почему вы думаете, что именно это орнамент? Докажи. Объясни. Кто еще как думает?

-Орнамент – это узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов

- Давайте подумаем чем отличается орнамент от узора?

Узор -  рисунок, представляющий собою сочетание линий, красок, теней.

- А сейчас мы поговорим о законах построения орнамента:

• Элементы орнамента обязательно должны чередоваться, повторятся, создавая особый ритм.

- Орнамент бывает нескольких видов:

1. Геометрический, состоящий из различных геометрических элементов
2. Растительный, составленный из рисунков цветов, плодов, листьев, веток
3. Антропоморфный, составленный из фигурок людей.
4. Зооморфный, животные, птицы, насекомые.

- Орнамент может быть размещен в круге, квадрате, полосе.

- Ребята, а как вы думаете где может быть использован орнамент?

- А сейчас мы поговорим о цвете в орнаменте. Как вы думаете какое значение он имеет?

Сочетание цветов в орнаменте имеет важное значение - они должны чередоваться в определенном порядке. Беспорядочное распределение цветов даже в самом оригинальном орнаменте может сделать его серым и невыразительным. Выбор цвета фона и рисунка определяет композицию.

                 Дидактическая игра.

- А теперь немного поиграем. Вам нужно определить где орнамент, а где узор. (презентация)

1. рис. Орнамент
2. рис. Узор
3. рис. Узор
4. рис. Орнамент
5. рис. Орнамент

- КТО УЖЕ ДОГАДАЛСЯ КАКАЯ ТЕМА НАШЕГО УРОКА?

- Сегодня мы с вами научимся расписывать жостовский поднос орнаментом.

Жостовская роспись-  древнее и потрясающее красивое ремесло. Отличие ее от других росписей – обилие красок, яркие, ни с чем не сравнимые тона, реалистичность цветов  и птиц, других элементов. Сюжеты росписи – цветочные и растительные орнаменты. Техника  жостовской росписи, как и сама роспись каждого подноса, своеобразна и неповторима, ибо выполняется без каких бы то ни было образцов. За подкупающей легкостью и непринужденным артистизмом письма, кроется огромное мастерство, выработанное поколениями талантливых, в прошлом безвестных крестьянскиъ художников.

Пишут жостовские художники масляными красками, мягкими беличьими кисточками. Во время работы художник держит поднос на колене и, когда необходимо, поворачивает его. Художник сначала лишь намечает будущую  роспись, рисует свободно, быстрыми и точными мазками. Даже повторяя рисунок, мастер импровизирует, добавляет что-то новое.

     Анализ жостовских подносов ( чередование элементов, растительный орнамент, в центре подноса букет цветов)

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
(хлопки над головой)
Мы топаем ногами, топ, топ
(высоко поднимаем колени)
Качаем головой
(головой вперед назад подвигать)
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
(руки поднять, опустить)
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
(присесть и подпрыгнуть)

- Сегодня мы с вами будем рисовать жостовский поднос.  Для этого нам нужно разметить альбомный лист.

Учитель демонстрирует этапы  рисования.

Выполняется роспись в 4 этапа.

1. Начинается с замалевки: разбавленными красками намечается общий силуэт изображения, расположение основных пятен.
2. Следующими этапами, тенежкой и прокладкой, строятся формы цветов и листьев; сначала наносятся прозрачные тени, затем плотными яркими красками «прокладываются» светлые места росписи.
3. После этого следует бликовка, то есть нанесение белильных мазков, уточняющих все объемы.
4. Завершается роспись изящной графикой чертежки и привязки. Упругие линии «чертежки» легко обегают по контуру лепестки и листья, выразительно подчеркивая по контрасту их сочную живопись.

                    Практическая работа.

 Учитель осуществляет индивидуальную помощь.

Организация и обсуждение выполненных работ, оценивание, комментирование качества выполнения.

    Организация беседы:

1. Что нового узнали?
2. Все ли вам удалось в этом задании?
3. Что не удалось, почему?

- Обои, роспись посуды, вышивки, одежда, архитектура.

( ответы детей)

- ОРНАМЕНТ