Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему

№

 п/п

              Разделы, темы

                    Количество часов

Авторская  программа

Рабочая

программа

1.

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения.

9

9

2.

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.

8

8

3.

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.

11

11

4.

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу.

                 5

5

ИТОГО

33

33

Номер урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

Оборудование

УУД

план

факт

познавательные

коммуникативные

регулятивные

личностные

1. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения – 9ч.

Все дети любят рисовать. Изображения всюду вокруг нас.

1

листья, стихи.

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятел. творческую деятельность,

- уметь организовать место занятий.

- Уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

- понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Мастер Изображения учит видеть.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Изображать можно пятном.

1

Иллюстрации.

Таблицы.

Изображать можно в объеме. 

1

Репродукции картин. Таблицы.

Изображать можно линией.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Разноцветные краски.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Изображать можно и то, что невидимо (настроение).

1

Рисунок-образец .

Таблицы.

Разноцветные краски.

1

Презентация.

Художники и зрители.

1

2. Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения – 8ч.

Мир полон украшений.  Цветы.

1

Репродукции картин. Таблицы.

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих

результатов.

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно- творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

-уметь организовать место занятий.

- Уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

- понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Красоту надо уметь замечать

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Узоры на крыльях.

(Украшение крыльев бабочек)

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Красивые рыбы.

1

Рисунок-образец .

Таблицы.

Украшение птиц.

1

Презентация.

Узоры, которые создали люди.

1

Репродукции картин. Таблицы.

Как украшает себя человек.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Мастер Украшения помогает сделать праздник.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

3. Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки – 11ч.

Постройки в нашей жизни.

1

Репродукции картин. Таблицы.

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятел. творческую деятельность,

-уметь организовать место занятий.

Уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

- понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоят. практической творческой деятельности;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Постройки в нашей жизни.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Дома бывают разными.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Домики, которые построила природа.

1

Рисунок-образец .

Таблицы.

Какие можно придумать дома.

1

Презентация.

Дом снаружи и внутри.

1

Репродукции картин. Таблицы.

Строим город.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Все имеет свое строение.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Строим вещи.

1

Рисунок-образец .

Таблицы.

Город, в котором мы живем.

1

Презентация.

Памятники архитектуры. Образ города.

1

Репродукции картин. Таблицы.

4. Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу – 5ч.

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе. Праздник птиц.

1

Репродукции картин.

Таблицы.

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятел. творческую деятельность,

- уметь организовать место занятий.

Уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

- понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

«Сказочная страна». Создание панно.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

Разноцветные жуки.

1

Рисунок-образец.

Таблицы.

 Времена года. Весенний пейзаж. 

1

Рисунок-образец .

Таблицы.

Здравствуй, лето!

1

Репродукции картин.

Таблицы.

ИТОГО

33 ч