методическая разработка занятия по лепке "Угости меня арбузом."
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

  Этапы  работы

Деятельность    педагога

Деятельность детей

Приложение

Организационный

Проверка готовности к занятию.

-Молодцы! Вы хорошо самостоятельно подготовились к занятию.

А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Будут пальчики трудиться,

Не должны они лениться.

Объявление темы

-Мы с вами много говорили о дарах осени, читали стихи, отгадывали загадки. К нам в гости пришел кот Леопольд. Он принес  один из даров осени и хочет  угостить им мышат, которые его все время обижают, а как это сделать не знает. Леопольд просит, чтобы мы ему помогли разделить этот плод. Предлагаю отгадать загадку, что принес Леопольд.  Педагог читает загадку про арбуз:

Круглый словно колобок

И в полосочку мой бок,

А внутри меня сидят

Много зернышек ребят.

Внутри я красный,

Сладкий вкус.

Называюсь я …(арбуз)

Дети отгадывают загадку:

-Это арбуз

Повторение

-Кто помнит еще загадки про арбуз?

-В загадках нам рассказывается о внешнем и внутреннем виде арбуза, его вкусовых качествах, давайте назовем их.

-Правильно. Педагог вывешивает иллюстрацию целого арбуза.

-Кругло пузо у арбуза,
Полосатые рейтузы,
Полосатый пиджачок,
А на маковке - крючок.

-А какой арбуз внутри?

-- внутри арбуза красная, сочная называется – мякоть.

Этот плод едва обнимешь,

Если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь,

мякоть красную поешь.

-Этот домик нам знаком,

 Он большой, большой, как дом.

Очень сладкий он на вкус,

Чудо ягода –арбуз.

-Арбуз круглый, корка у него твердая, в полоску зеленая с белой.

-Внутри арбуз красный и в нем много черных косточек.

-Арбуз сладкий и сочный.

Приложение № 1

Иллюстрацию целого арбуза

Опорное слово  МЯКОТЬ

Основной этап

-Вы видите на блюдце у меня кусок арбуза – это называется  долька. Долька – доля - часть арбуза.

Вот на такие дольки обычно разрезают арбуз, чтобы хватило всех угостить.

Сегодня мы будем лепить дольку арбуза. На что похожа долька по форме, с чем ее можно сравнить?

Давайте рассмотрим,  сколько слоев в арбузе. Как сменяются цвета в арбузе один за другим?

Какого цвета первый слой?

Какого цвета вы возьмете пластилин?

-Второй слой?

 Какого цвета возьмете пластилин?

-Третий?

Какого цвета возьмете пластилин?

-Правильно. Сколько цветов пластилина мы возьмем для работы?

-Обратите внимание одни косточки мы видим полностью, а другие только как полоску, они лежат в арбузной мякоти по - разному.

Лепить дольку арбуза мы будем на листе, как называется такой метод лепки?

Правильно плоскостная, плоская, изображение лежит на плоскости. Таким способом мы лепили с вами кленовые листочки.

-Что особенного в этом способе лепки?

-У вас на столе  лежат листы , на которых показано, что за чем мы будем выполнять.

-Что сделаем первым? Затем?

-Вы правильно назвали последовательность выполнения  работы. Напоминаю , что пластилин отрываем маленькими кусочками и размазываем его тонким слоем. Вы должны помнить , что работа будет аккуратной и красивой, если вы  будите соблюдать границы контура. Давайте перед работой поиграем.

-На лодочку

-На половинку круга

-Три

-Зеленого,

-зеленый

-Белого

-Белый

-Красного с черными косточками.

-Красный и черный

-Четыре

-Плоскостная

-Пластилин надо размазывать тонким слоем .

-Надо обвести трафарет по контуру.

Дети перечисляют последовательность.

Приложение № 2

Иллюстрации арбуза с разрезом и долька арбуза

Опорное слово  ДОЛЬКА,

ДОЛЯ,  ЧАСТЬ

Приложение№ 3

Технологические карты.

Динамическая

пауза

Педагог читает стихотворение физминутки и показывает движения.

Дети выполняют движения за педагогом

Приложение № 4

Пальцы будут заниматься,

Значит надо им размяться.

Разожмем, сожмем и спрячем.

Надо пальцы посчитать,

Чтобы снова показать.

Сколько пальчиков у нас

Знает наш веселый класс.

Практическая           работа

-Начинайте лепить дольки арбуза для мышат. Начните с обведения трафарета. Смотрите на  карточку, где показано, что за чем выполнять.  Помните о приеме лепки:слой пластилина должен быть тонким, но не настолько, чтобы просвечивала бумага.

В процессе работы педагог оказывает индивидуальную помощь.

Дети начинают выполнять работу

Итог занятия

Педагог выкладывает работы на стол, где сидит кот Леопольд.

-Как вы постарались, похожи дольки на настоящие?

Педагог делает оценку работ с привлечением детей.

Леопольд  очень доволен, теперь он знает, как разделить арбуз, чтобы угостить мышат.

-А вы хотите настоящего арбуза?

-Хочу вас предупредить, перед тем как разрезать арбуз его надо хорошо помыть теплой водой, можно тряпочкой или губкой.

Кто ответит зачем?

-Правильно все фрукты, ягоды и овощи перед едой надо мыть.На них может быть грязь, микробы.

Наш арбуз я хорошо вымыла, его можно есть. Педагог угощает детей арбузом.

-Похожи, даже хочется съесть.

-Хотим.

-Чтобы он стал чистым.